宋丽丽化学实验专题2.doc

《宋丽丽化学实验专题2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、化学实验专题复习宋丽丽一、设计思路本节课主要集中了一些化学实验的内容，包括常见仪器用途、实验基本操作、气体的制取、净化和检验以及综合实验。内容难度由浅及深，层层递进，对实验进行全面详细的复习。通过这节课的复习，要是学习比较困难的学生掌握前面三部分以及综合实验中比较基础的部分，而对其他学生，要求能掌握实验题的思维方式，会分析和思考问题。二、教学目标1、知识与技能（1）能正确书写仪器名称；知道各种仪器的用途。（2）知道化学实验基本操作。（3）掌握气体制取发生装置及收集装置的选择。（4）掌握气体的净化与检验2、过程与方法通过多媒体更直观地看图作对照，以加深印象。3、

2、情感态度与价值观（1）培养学生审清题意，分析问题的能力。（2）培养学生环保意识。三、重点与难点1、气体的净化与检验2、分析综合实验的能力四、教学过程教学内容教师活动学生活动引入讲解：化学实验一直是同学们觉得比较难的一部分，那么，这节课我们就针对这四个方面来做一个系统的复习。常见仪器的使用首先，我们来看一下实验中常见仪器的使用。PPT：请同学说出对应仪器的名称请同学选择合适的仪器填空学生回答化学实验基本操作讲解：在做实验的过程中，有的同学操作不规范，直接影响实验。下面，就以下常见的错误，请同学指出。讲解：好。那么，下面请一位同学说出这两个装置如何检查其气密性，该

3、怎样正确操作？（1、将导管放入水中，用手捂住试管，导管口有气泡冒出，说明气密性好。2、向长颈漏斗中加水，液封后，夹紧弹簧夹，继续向长颈漏斗中加水，液面不下降，说明气密性好）学生回答学生回答气体的制取、净化和检验讲解：检查好气密性后，我们该如何正确的选择装置来制取气体呢？下面，我们来看一下这套气体发生装置。提问：用该装置制取气体要满足那些条件？适用于哪些气体的制取？讲解：接下来，再来看一下这四套发生装置。用上述装置制取气体要满足那些条件？学生回答适用于那些气体的制取？由此，我们发现，气体发生装置的选择依据是什么？讲解：下面，我们来比较一下这四套发生装置。提问：甲

4、和乙相比，那套装置更好？有什么优点？乙和丙相比，那套装置更好？有什么优点？那么，丙和丁相比，那套装置更好？有什么优点？过渡：气体发生装置的选择是由反应物状态、反应条件决定的，那么，收集装置的选择又是由什么决定的呢？比如：A装置适宜收集那些气体？B装置适宜收集那些气体？C装置适宜收集那些气体？例题：ABCDEF(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式___________________利用该反应制取氧气，发生装置应选（填序号，下同）。(2)用C装置收集氧气的依据是_____，检验氧气是否集满的方法是。(3)氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室

5、常用锌粒与稀硫酸反应来制得，制取氢气的发生装置是，收集装置可选用或。(填标号)过渡：选择了正确的仪器后，还要能正确的操作，请同学们指出图中的错误之处及会产生的后果。左图：1、试管口向上倾斜：冷凝水倒流回试管底部引起试管破裂。学生回答学生回答学生回答学生回答综合实验小结2、伸入试管内的导管太长：导管可能被堵塞，不利于气体收集。右图：1、长颈漏斗未伸入液面以下：生成的气体从长颈漏斗中逸出。2、锥形瓶内的导管伸入液体中：形成液封，生成的气体不能通过导管进入集气瓶。3、集气瓶内的导管伸入太短：不能把集气瓶中的空气排尽。过渡：一般情况下，我们实验得到的气体都不是百分百纯

6、净的，都会带有一些杂质气体，那么，如何对所得气体进行净化与检验呢？比如：实验目的所用药品实验现象 检验O2气体 带火星的木条 复燃 检验水蒸气 硫酸铜粉末 白色固体变蓝色 检验CO2气体 澄清石灰水 有白色沉淀 除去CO中的CO2 澄清石灰水 有白色沉淀 除去CO2中的CO 灼热氧化铜 黑色固体变红色讲解：下面，我们来看一下多功能瓶。它有哪些作用呢？作用1:收集气体空瓶:排空气法收集气体密度小于空气的气体法收集时，气体应从a通入密度大于空气的体法收集时，气体应从b通入装满水时：排水法收集气体收集时，气体应从a通入作用2、洗气瓶（除去杂质气体）作用3、验气瓶作用

7、4、量气瓶过渡：综合实验是实验中最难的部分，包括了气体的制取、净化、性质的组合；混合气体成分的验证等内容。做题前，一定要先审清题意，知道实验的目的是什么？然后再对题目进行详细的分析。下面，我们做一下课堂练习1这节课我们主要复习了化学实验中的四部分，包括：一、常见仪器的使用学生回答学生回答二、化学实验基本操作三、气体的制取、净化和检验四、综合实验