青蛙跳出井口后教案.doc

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1、青蛙跳出井口后一、基本内容以四册课文《坐井观天》中的青蛙为例，展开丰富的想象，设想青蛙跳出井口以后的感受，可是发生了一件意想不到的事情，使青蛙最终又无可奈何地跳入了井口，重新过起了“坐井观天”的生活。二、设计目标1、通过想象续写一个青蛙跳出井口以后的童话故事。2、故事要求生动、有趣、合情合理。三、设计依据“想象是诗人的翅膀”，善于想象才能给文章插上动人的翅膀。而童话是通过丰富的想象、幻想和夸张编写的故事，是打破日常生活中的各种局限和羁绊，在理想世界里畅游的一种幻想。因为小学生有好奇的心理特点和爱幻想的天性，所以小学阶段是培养想象力的最佳时期。为此，教师采用童话引路的作文训

2、练是培养学生敢想敢说的创新品质和想象能力，提高习作水平的有效途径。四、时间安排：2课时五、教学过程（一）回顾寓言故事《坐井观天》师：小朋友们，我们以前学过《坐井观天》这篇课文，谁还记得讲了什么内容？生：讲了一只青蛙整天坐在井里看天，认为天只有井口那么大。生：小鸟告诉青蛙天无边无际，可是青蛙不相信。师：对呀，那么如果有一天青蛙真的跳出了井口，他会看到什么呢？生：青蛙看到天真的很大。师：青蛙还会看到或听到什么吗？生：看到高高的山、绿绿的树、清清的河水。生：看到崭新的楼房、宽阔的马路，还有马路上来来往往的车辆。生：听到小鸟在唱歌，泉水在唱歌，小朋友在唱歌。师：那么青蛙看到、听到

3、这些景色以后会有什么感想呢？生：井外面的世界多么美好啊！生：井外面的世界多么热闹啊！（二）引入主题，展开想象师：小朋友，你们把外面的世界描绘得这么美好，那如果你是小青蛙，你想不想跳出井口看看？生：想！师：那小朋友，我们一起来扮演一下小青蛙，来小青蛙准备好了，一、二、三，跳，青蛙用力一跳，跳出了井口……师：小青蛙你看到什么了？生：我看到天无边无际。生：我看到天很大，很蓝。师：（放图）多美的天啊！你能用上优美的句子说说吗？生：无边无际的蓝天上飘着几朵白云，就像一只只的小绵羊。师：小青蛙你还看到什么了？生：我看到果园里的果子熟了师：来我们到果园里看看（放图片）果园里的果子都怎样

4、了，你能用上比喻句说说嘛！生:苹果树上挂起了一个个小小的红灯笼。生：葡萄穿上了紫衣服师：小青蛙你还看到什么呢？（引导学生从树林、果园、田野和生活中的情景说话）师：青蛙跳出了井口后看见了这么美的世界，回想些什么？说些什么呢？师：小朋友们真会动脑筋，好，下面就请你们大胆展开想象，来编一编青蛙跳出井口后的所见所闻。（三）小组合作，展开想象1、以四人小组为单位，分组设想，展开想象。2、汇报小组合作结果：（四）提出要求，编写故事师：小朋友，你们的想象都很合理，但这仅仅是对这次续写故事的思考，或者称作构思。接下来请小朋友通过丰富的想象力，展开故事内容。用本子写下来。要求是：1）要语句

5、通顺，要用形象表达。2）故事必须完整，符合生活实际。学生独立编写故事。（五）师生共同点评作文。