数学北师大版二年级下册奥运会开幕.doc

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1、《认识时分》教学设计六里小学郝影教学目标：使学生初步认识钟面，知道钟面上的时针和分针，并认识钟面上的整时和接近整时的时刻。使学生在观察、操作、概括和交流的过程中，发展数学思考能力，建立初步的时间观念，初步培养爱惜时间、按时作息的意识和习惯。教学重点：认识钟面上的整时。教学难点：认识钟面上的大约几时。教学准备：钟面教学具。教学过程： 一、问题情境1、猜谜语：小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？（学生回答：钟表）2、师：同学们2008年我们北京要迎来一件大喜事，是什么呀？申办奥运会是我们国家多年的梦想，2001年7月13日晚上10时08分，是每一个中国

2、人都不能忘记的日子，北京申奥成功了！当萨马兰奇主席缓缓走向主席台，当听到“2008年举办城市是北京”时后，全国人民都欢呼起来，你们想不想看看这激动人心的时刻呀？（幻灯出示申奥成功的标题画面） 生：想！（课件播放申奥成功图片） 师：谁还记得这是在2001年7月13日晚上什么时间？ 生：10时08分。 师：（幻灯出示申奥成功时刻的钟面）希望同学们能永远记住它。让我们一起读出这个时刻——10时08分。以前我们曾经学习了认识整时、半时和几时多，今天这节课我们就伴随着申奥的时刻继续来学习关于时和分的知识。 二、自主探究 （一）观察钟面师：请同学们观察钟面，谁还记得这两根指针的名字？（幻

3、灯出示钟面） 生：时针和分针。 师：除了指针，在钟面上还有什么？ 生：有很多格。 师：整个钟面一共有多少个大格？有多少个小格？小组一起观察讨论。生：有12个大格，60个小格。师：师生一起数大格。（出示大格可以闪动的幻灯）师：在数小格的时候你有什么好办法吗？ 生：可以5个5个的数。可以用5的口诀算出来。 师生一起数小格。（二）认识分 师：谁知道分针走一小格是多长时间？（幻灯显示分针走1小格） 生：1分钟。 师：分针走一个大格是多长时间呢？（幻灯显示分针走1大格） 生：5分钟。 师：分针走了几个大格？是多少分钟？（幻灯显示） 生：（根据走了几个大格说出是多少分钟） 师：分针走一圈

4、是多长时间？（幻灯显示） 生：60分钟。 （三）时分的关系 师：时、分都是时间单位，它们之间有什么关系吗？我们一起来仔细观察钟面。（动画显示时针和分针同时走一圈的画面） 师：小组讨论：谁发现它们之间的关系了？ 生：分针走1圈，时针正好走1个大格。1时=60分 师：1小时有多长呢？1节课加两个课间。三、检测完善1、完成“练一练”第1题，第2题.（1）说说钟面上各是几时，图中的小朋友在干什么，每天的这个时刻你在干什么？（2）指出：小朋友要养成珍惜时间、按时学习和休息的好习惯。2、完成“练一练”第3题。学生独立完成。五、全课总结师：你在小小的钟面上学到了哪些知识？学生回顾新知六、板

5、书设计奥运开幕钟面上有12个大格，60个小格。时针走1大格是1时分针走1小格是1分，走1大格是5分时针走1大格，分针正好走一圈1时=60分七、教学反思