七上复习要点.doc

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1、复习要点（理解记忆）初一上生物期末复习提纲江苏省如东马塘中学石明国第一章生物与环境1.生物都是有生命的。一些微小的细菌、病毒是看不见、摸不着的生物。由蝉的保护色发明迷彩服，模仿信天翁设计车站，模仿蜻蜓制造直升机，模仿海豚制造潜水艇。2.一切生物都生活在一定的环境中。认识多种生物首先要认识环境，认识环境对生物生存的影响，以及生物对环境的影响和适应。生物生活在各种环境中，企鹅群居冰冻极地。鼠妇生活在阴湿处，雪莲生长在高寒山区，3000米左右的雪线上，珊瑚虫热带海洋的浅海区，骆驼生活在干旱的沙漠，素有“沙漠之舟”的称呼，亚洲象生活在热带地区。主干明显而直立的木本植物是乔木，香樟、杨、榆、松、杉是乔

2、木，无明显主干的木本植物是灌木，如：迎春、紫荆、大叶黄杨。3.“鱼儿离不开水”说明生物一刻也不能脱离它所生存的环境，地球上有各种不同的环境，环境为生物提供了必需的生存条件。环境中的各种因素都会影响生物的生存。环境因素可以是阳光、空气、水、土壤、温度等非生物因素，以及每个生物都与它所处环境中的同种或不同种生物相互作用的生物因素（由各种生物构成的生物因素）。4.阳光对植物的生长必不可少，大雁往南飞与温度等有关，水田蚯蚓爬到地面是缺氧，沙漠植物稀少，最主要影响因素是水。大耳狐耳大散热，极地狐耳小保温。影响丸花蜂生存的生物因素是找蜜鸟和挖蜜獾。蝴蝶采花粉，同时也传播了花粉，使植物结出果实是种间互助。

3、菟丝子寄生在大豆茎上。蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其他的蚂蚁是种内互助。狮子是食肉动物，捕食草原上的兔、鹿、斑马等。5.蜣螂（屎壳郎）既解决了草原牧场上大量牲畜粪便堆积如山的问题，而且改良了草原的土壤。环境中各种因素都能影响生物的生存，生物对环境也有影响。总体看灌丛的空气湿度最大，裸地的空气湿度最小，说明植物会影响空气的湿度。土壤中的蚯蚓以腐烂的植物为食，可以使土壤变得疏松、肥沃。6.生物对环境的适应是普遍存在的，如：睡莲在水下有长长的叶柄，深入到泥里；仙人掌的叶变成刺状可以减少水分的散失。生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。睡莲的叶柄通气，仙人掌的

4、叶变成刺状可减少水分的散失，绿色肥大的茎既能进行光合作用，又能储存水分。猎豹利牙锐爪和飞速。北极熊体色避敌，用脂肪御寒。竹节虫拟态。7.显微镜用来观察肉眼无法看见的微小生物体或生物体的微细结构，使用时做到：①轻拿轻放，一手握镜臂，一手托镜座。不能用一只手拿。②显微镜要直立放在实验桌靠里一些的地方，不要放在桌边，以防跌落。③保护好镜头，不要用手抚摸镜头。如果镜头上有灰尘，只能用专用的擦镜纸来擦拭。④缓慢转动准焦螺旋，不要用力过猛，以免损害机件，使准焦螺旋失灵。⑤4保持载物台的干燥、整洁，不要让载玻片上的液体流到载物台上。目镜是用眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头。物象的放大倍数=目镜的放大倍数

5、×物镜的放大倍数。观察时先用低倍镜，用左眼注视目镜内，右眼要睁开，便于画图。目镜内看到圆形的光屏叫视野。观察到的物象是到像，因此若想移动所观察的物像，必须反方向移动玻片标本。1.科学探究有目标、过程、结果三要素。①提出问题。②作出假设。③制定计划。④实施计划。⑤得出结论。⑥讨论交流。实验中如果提出的假设不正确，就需要重新提出假设，进行新的实验，得出结论。当然这几个步骤不一定是固定不变的。第二章生态系统和生物圈2.自然界的生态系统大小不一，多种多样，人类和多种生物都是生态系统的成员。在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统的组成，它包括生物成分和非生物成分。非生物成分是

6、指非生命的物质和能量，包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。生物成分包括绿色植物、动物和微生物等所有生物，并根据它们在生态系统中的作用，划分为生产者、消费者，分解者。3.调查过程中要如实地做好记录，对调查结果要进行整理和分析，调查时记录本和笔是必需的。农田生态系统受人为因素的控制较多，动植物的种类少，群落的结构单一。森林生态系统，动植物种类最丰富，群落结构最复杂，植物以高大的乔木为主。草原生态系统动植物种类少，以草本植物为主。海洋生态系统，动物种类较丰富，植物多为微小的浮游植物。湿地生态系统为许多动植物的生存提供了栖息地。湿地是地球上生物资源非常丰富以及生产力较高的生态系统，它在调节气候，蓄

7、洪防洪，促淤造陆，降解污染等方面有其独特的功能，人们称为“地球之肾“。荒漠生态系统因为严重缺乏水资源，动植物种类极少，只生活着一些极耐旱的生物。4.生物圈是地球上最大的生态系统。“生物圈Ⅱ号”失败原因是环境恶化，生存条件缺乏，如：粮食短缺，氧气少了，有害气体增多了。生物圈为生物的生存提供了阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、土壤等基本条件。目前，生物圈是人类和其它生物共同生活的惟一家园。破坏生物圈会导致物种