一年级音乐下册《快乐小舞曲》教学设计.doc

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1、千阳县启文小学教师电子备课导学案审核人签字：班级一年级科目音乐课题律动《快乐小舞曲》主备教师陈娟执教教师陈娟备课时间3月10日上课时间月日星期（）课时1课时教学目标1、知识与能力：能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《快乐小舞曲》。2、过程与方法：在教师的引导下选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。3、情感、态度、价值观：通过律动感受乐曲的欢乐情绪，并培养孩子们对集体舞蹈的兴趣。教学重点通过律动感受乐曲的欢乐情绪，并培养孩子们对集体舞蹈的兴趣。课前准备琴、录音机、教学光盘、打击乐器教学难点在教师的引导下选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。教学过程

2、设计（第1课时）环节时间教师行为设计意图个性化修改一、情境导入1.今天老师有件快乐的事情要和大家分享。2.能不能说一说你感到快乐的事情？1、分享快乐，感受身边的快乐。2、小组交流自己感到快乐的事情，然后全班交流。二、学唱歌曲1.老师听了这么多快乐的事情忍不住想唱歌，跳舞，现在我带给小朋友一首歌曲。2.初听歌曲，教师用动作带动大家一起感受快乐的情绪，说一说歌曲带给你们什么样的情绪？3.再听歌曲，歌曲哪两句旋律相同？唱一唱。1.学生聆听歌曲，整体感受歌曲情绪。2、学生说说自己对音乐情绪的理解。3.听歌曲后分析歌曲哪两句相同，全班

3、交流。4、指名说说4.歌曲哪两句旋律不同，不同在哪里？（结束音）5.随着琴声唱一唱感受区别。6.请学生演唱，其他学生听一听并给予赞扬鼓励。7.完整的演唱歌曲。8.加入打击乐器为歌曲伴奏(响板。碰铃)XXXX

4、XXX0

5、X0X0

6、X0X0

7、9.创编舞蹈动作，集体活动感受欢乐气氛。歌曲哪两句旋律不同，不同在哪里？5、学唱旋律不同的两句歌词，感受区别。6、个别独唱，集体评价，唱准不同的地方。7、多种形式演唱、巩固歌曲。8、小组内选择自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏，然后全班交流。9、和老师一起创编舞蹈动作表现歌曲。三、学习检测1.合作

8、完成：学生分成3组，一组唱歌，二组器乐伴奏，三组舞蹈律动。2.听乐曲《快乐的节日》感受快乐的情绪。1.学生完整的展示一节课的学习成果，增加自信。2、聆听《快乐的节日》增加音乐知识。四、课堂小结让我们回家把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听，把欢快的舞蹈跳给爷爷奶奶看，好不好？相信你们是最棒的。学生课后完成。教学反思