《卡罗纳》教学课件1.ppt

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1、卡罗纳人教新课标四年级语文上册第六单元平果县第五小学凌艳青故事……想一想，这是一个怎样的卡罗纳？卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的?注意动作、神态及心理活动的描写。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像自己也大病了一场似的。卡罗纳走进教室，他突然放声大哭起来。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上嚎啕大哭。理解词语：嚎啕大哭他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”（1）他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像自己也大病了一场似的。（2）卡罗纳走进教室，他突然放声大哭起来。（3）卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉

2、着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上嚎啕大哭。（4）他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”我会说（1）他面容，眼睛，两腿，像。（2)当他看到时，突然。（3）他的目光里充满着，那神情仿佛在说：“。”面对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么做的?老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱你她还生活在你身边。孩子，你要坚强呦！”我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。理解：屏息凝神放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看

3、着他。这是怎样的目光？我本想跟他说几句话，但不知说什么好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”千言万语化为……千言万语化为……母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。母亲的用意我最后明白了吗？从哪个词知道？我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家。我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”语言训练：当的时候，妈妈的目光里充满着，那神情仿佛在说：“”。爱是妈妈，爱是老师，爱是同学，爱是。爱爱是妈妈温柔的抚摸，给人以温暖；爱是老师细心的叮咛，给人以鼓励；爱是同学真诚

4、的问候，温暖我的心房；爱是伸出热情的双手，点燃生命的希望。爱拓展延伸如果你是卡罗纳的同学，你会怎么做？请你写一写。注意用上动作、神态及心理活动的描写。板书设计：23*卡罗纳老师同学“我”家长