《美国悲剧》中克莱德人格的精神分析.pdf

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1、APSYCHOANALYTICINTERPRETATIONOFCLYDE'SPERSONALITYINANAMERICANTRAGEDYTHSISSubmittedinpartialfulfillmentoftherequirementsforThedegreeofMasterofArtsTotheGraduateSchoolofCentralSouthUniversitybyHuangYushengSupervisor:ProfessorHuangJianrenNovember2011CentralSouthUniversity原剎性声

2、明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了论文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志、对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。作者签名：憂?定日期：？oil年/}月W日学位也文狀权使用梭权书本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以

3、采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。作者签名导师签名,70M年丨I月20摘要西奥多?德莱塞的代表作《美国悲剧》讲述了主人公克莱德为进入上流社会不择手段，最终堕落成杀人犯的故事。奥地利犯罪心理学家汉斯?格罗斯认为，由于犯罪行为的主体是犯罪人，研究其精神状态和心理活动可以更加深入和全面了解犯罪原因。弗洛伊德的精神分析理论在人格研究方面影响重大。因此本文从犯罪心理学视角，运用弗氏人格结构理论，分析研究克莱德的人格及犯罪行为的个体原因。

4、弗洛伊德把人格划分为本我、自我和超我。对心智健全的人，人格的三部分能够保持动态平衡：在超我的合理监督和指导下，自我协调与平衡本我的欲求和冲动，寻求最佳办法适应环境。否则，三部分的失常将危及人格的发展和个体生存。弗氏指出，犯罪本质是由失衡人格引起的心理冲突的表现。本文认为，克莱德犯罪的个人原因来自其人格的缺陷。第一章分析了克莱德强烈的本我。本我不受约束，由本能和欲望冲动所驱动，追求及时满足。克莱德的本我一味追求物质和性的享受，常常借助幻想来满足不能达到的愿望。第二章论述了克莱德软弱的自我。自我从本我中发展起来，按照现实原则对本我加以控制。然

5、而克莱德的自我未能有效调解本我、超我与现实的冲突和斗争，运用防御机制如压抑、否认和合理化来掩饰本我的动机，并不断屈服于本我。第三章探讨了克莱德发展不全的超我。超我是人格结构中最为道德的部分，是内在化的父母价值观念与社会道德。父母、学校教育的失效加上对消极的社会价值标准的认同使克莱德的超我未能形成完善的道德标准，因此发展不全的超我无法抑制本我的无理要求，最终导致犯罪的发生。克莱德的悲剧揭示了建立健康人格的重要性。通过深入分析克莱德的人格，本文试图揭示主人公的无意识思维过程，研究人的本能冲动与道德制约之间的矛盾冲突，找出克莱德犯罪行为的根源。

6、本论文最后得出结论：克莱德拥有强大的本我、软弱的自我和发展不全的超我，其人格发展的不平衡促使其走上犯罪道路。人格的三部分之间的矛盾运动决定了克莱德的性格并指导他的行为。克莱德的悲剧告诫人们：一定意义上，只有实现三者的动态平衡，建立健康的人格，预防犯罪心理的形成，才能有效减弱犯罪的个体原因。关键词：德莱塞，《美国悲剧》，克莱德，本我，自我，超我，犯罪心理AbstractTheodoreDreiser'smasterpieceAnAmericanTragedytellsthestoryoftheprotagonistClydeGriffith

7、,whoworkshimselfupintoagoodsocialposition,buteventuallydegeneratesintoamurderer.AustriancriminalpsychologistHansGrossholdsthat,sincethesubjectsofcrimearecriminals,thestudyoftheirpsychophysicalconditionandmentalstatescandeepenourunderstandingofcriminalbehavior.SigmundFreud

8、'stheoryofpsychoanalysisisthemostinfluentialperspectiveinthestudyofhumanpersonality.Therefore,ac