《10的分解与组成》教学设计.doc

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1、《10的分解与组成》教学设计一、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。二、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。三、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。四、活动准备1、10以内数的分解和教学光盘。2、若干小矮人图片和小房子。3、数字卡片若干。五、活动过程（一）、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如：师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）（二）、学习10的组成和

2、分解。1、故事导入。教师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，你们看，他们来了。提问：〈1〉来了几位小矮人？〈2〉10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。2、幼儿动手操作，把10张小矮人卡片摆一摆，记一记来思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。〈1〉把幼儿分成10组，每四人一组。〈2〉每组请一名幼儿做记录，其余幼儿动手操作。〈3〉教师根据幼儿操作情况总结10的9种分法：1010101010∧∧∧∧∧1928374655918273643、引导幼儿观察10的分解式

3、，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。10∧1928、37、46、55、64、73、82、91(三)、巩固练习1、卡片填数1010104□□9∧∧∧∨∨□87□5□10102、数学书第19页习题（开锁：一把钥匙开一把锁，请小朋友仔细看看钥匙和锁上的数字，哪两个数字合起来是10，就用线连起来）。3、10以内数的分解与组成教学视频。（四）游戏活动1、“找朋友”。游戏规则：请前

4、面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求两数和起来是10。2、火车开了。游戏规则:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出教室。