人教版八年级语文上册第六单元测及试题答案.doc

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1、.语文八年级上册第六单元检测题（时间：120分钟满分：120分）  一．基础知识训练（17分）  1、给下面括号前面的字注音。（2分）  不见曦（）月沿溯（）阻绝飞漱（）其间  乘骑（）弄旗是日更（）定  2、下面的句子有通假字的一项是（）（2分）  A、两岸连山，略无阙处。  B、空谷传响，哀转久绝。  C、夕日欲颓，沉鳞竞跃  D、吞天沃日，势极雄豪  3、下面写景的句子运用了修辞物法的一项是（）（2分）  A、两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日  B、至于夏水襄陵，沿溯阻绝  C、绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间  D、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转

2、久绝。  4、．选出对李白《渡荆门送别》赏析有误的一项()（2分）  渡远荆门外，来从楚国游。  山随平野尽，江入大荒流。  月下飞天镜，云生结海楼。  仍怜故乡水，万里送行舟。  A、首联毫无骚人墨客离家时的悲愁，诗人坐船沿途观望三峡的崇山峻岭，字里行间洋溢着对壮丽山川的热爱之情。  B、颔联展现映入眼帘的雄阔景象：一望无际的平野，眼界是那么开阔；滔滔奔涌的大江，气势是多么雄壮。  C、颈联的景象既新奇又美丽：夜晚江面平静时明月的倒影在水中像天上飞下的明镜，  白昼辽阔平原上雾霭在日光下结成海市蜃楼的奇观。  D、结联陡上惆怅之情，既有对故乡的依依不舍，又有对自己飘

3、泊在外的感叹。  5、解释下面加点的词。（4分）  （1）绝：来此绝境（）  沿溯阻绝（）  （2）自：自三峡七百里中（）  自非亭午夜分（）  （3）属：有良田美池桑竹之属（）  属引凄异（）  （4）寻：寻张怀民（）  寻病终（）  6、用课文原句填写。（5分）  （1）word范文.，带月荷锄归。  （2）月下飞天镜，。  （3）《三峡》中突出三峡山势的雄伟竣拔的句子是，以船行之快来突出夏季水瀑涨后江水湍急的句子是。  （4）《使至塞上》中暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是。    二．创新能力运用（63分）  （一）  自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩

4、叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。  至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。  春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。  每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”  7、解释下列句子中加点的词语。（2分）  （1）不见曦月曦：  （2）沿溯阻绝溯：  （3）飞漱其间漱：  （4）林寒涧肃肃：  8、翻译文中的句子。（3分）  （1）虽乘奔御风不以疾也。    （2）清荣峻茂，良多趣味

5、。    9、用简短的语句概括四段文字的大意。（2分）  第一段：  第二段：  第三段：  第四段：  10、用文中的语句填写：（3分）  （1）写水流之急的语句是：。  （2）第三段是通过视觉写的，其中仰视的是，俯视的是。  （3）第三段中把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗的一句话是。  （4）第四段中从视觉写的是，从听觉写的是。  11、第一段中“重岩叠嶂，隐天蔽日”这八个字描绘出了什么景色？（3分）    12、理解下面句子的含义。（3分）  （1）“自非亭午夜分，不见曦月”写出了。  （2）“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风

6、不以疾也”写出了。  13、第三段中“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？（3分）word范文.    14、作者描写峡谷是紧扣哪两个特征来写的？试简要概述。（3分）    15、文章引用渔歌作结，在表达上有什么作用？（3分）      （二）  元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。  16、《记承天寺夜游》选自《》，作者，字，号。他是北宋著名的文学家，与其父、弟都列入“唐宋八大家”。（3分）

7、  17、解释下列词语在文中的意思。（2分）（1）相与：（2）空明：（3）盖：（4）闲人：  18、写出文中写月光的句子并译成现代汉语。（2分）  句子：  翻译：  19、作者是如何用高度传神之笔来写月光的？（2分）    20、写出“记”的四要素；（2分）  时间：  地点：  人物：  事件：  21、“欣然起行”中“欣然”是什么意思？写出了人物的什么性格特征？（3分）    22、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这个比喻好在哪里？（2分）    23、文中蕴含作者思想感情的是哪句话？（2分）      （三）  [甲]word范