2012高二语文27《陈情表》学案新人教版必修5.doc

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1、金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com2.7《陈情表》学案（人教版必修5）【学习目标】1.学习文言知识，体会作者的苦情、亲情、忠情。2.赏析本文陈情于事、寓理于情的构思艺术和语言特色3.结合实际生活，理解“孝”的含义。【学习重点、难点】1.学习本文语言表达的委婉、畅达。2.体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。【学习课时】2课时【学习方法】查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。【教学准备】CAI课件（朗诵视频、PowerPoint课件）、学案导学【学习过程】【预习导航及知识链接】一、知人论世（补充）：勾划《世纪金榜》P34“走近作者”和“相

2、关知识”的要点二、课文涉及的语文知识：1.文体知识：“表”是一种文体，是古代奏章的一种，一般以臣子向君主奏事陈情为内容。《出师表》就是诸葛亮向蜀汉后主刘禅陈情的奏章。2.苏轼的评价：“读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。”【行文思路】亚里士多德说：“只有在适当的时候，对适当的事物，对适当的人，在适当的时机下，以适当的方式发生的感情，才是适度的最好的感情。”1.解题：反复诵读课文，思考“情”在本文中有几层含义？本文的题目是《陈情表》，“陈”是陈述的意思，李密所陈的“情”（三层）：（1）情况（事实）；（2）衷情（孝情、苦情、

3、忠情）；（3）情理（忠孝之道）。2.思考：为何“陈”？“陈”什么？（用原文作答）为何陈（用原文作答）：除臣洗马，不能就职。（不想到晋朝为官）陈什么（用原文作答）：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。（陈述年幼时的孤苦及祖孙的相依为命，自己的一片孝心。）3.整体认知：第一段：陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形。第一段是陈情不仕的唯一事实根据。作者写得凄切尽情，以使武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。　　第二段：写朝廷对自己优礼有加，而自己却由于祖母供养无主，不能奉诏的两难处境。第二段明确提出奉诏奔驰和孝养祖母的矛盾，为下文留下悬念。　　10第页共10页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.c

4、om金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com第三段：提出了以孝治天下的治国纲领，陈述自己的从政经历和人生态度，并再次强调自己的特别处境，进一步打消了武帝的疑虑，求得体恤。第三段针对上文留下的孝顺祖母和回报国恩之间的两难选择，这段首句即言以孝治天下是治国纲领，并为下文乞终养给出了理论根据。　第四段：明确提出陈情的目的“愿乞终养”，先尽孝后尽忠。第四段表达自己对朝廷生当陨首，死当结草的忠心。【合作探究】一、阅读文章第一段，完成1—6题1.为下列加点字注音：臣以险衅(xìn)夙遭闵凶(sù、mǐn)行年四岁(xíng)悯臣孤弱(mǐn)少多疾病(shào)终鲜兄弟(xiǎn)门衰祚薄(zuò)

5、无期功强(jī、qiǎng)五尺之僮(tóng)茕茕孑立(qióng)常在床蓐(rù)2.解释下面加点的重点词语：臣以险衅以：连词，由于、因为。衅：灾祸夙遭闵凶夙：早时，这里指年幼的时候。凶：这里指家中不幸的事。慈父见背见：助动词，用在动词前面表示对我怎么样。背：背离、背弃，这是死的委婉说法。终鲜兄弟终：又。鲜：少，这里指“无”的意思。门衰祚薄，晚有儿息祚：福分。息：亲生子女。茕茕孑立，形影相吊茕茕：形容孤独无依靠。孑：孤单。吊：安慰夙婴疾病婴：表被动，被……缠绕，这里指疾病缠身未尝废离废：停止服侍。3.解释下例加点词的古今异义：①九岁不行古义：不会走路；今义：⑴不可以，强调某种事物不可缺

6、少；⑵不成功，无用。②至于成立古义：成人自立；今义：⑴创立、建立、设立；⑵站得住脚或驳不倒。4.解释下面加点的通假字：①夙遭闵凶闵：通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）。②零丁孤苦零丁，通“伶仃”，孤单的样子。③常在床蓐蓐：通“褥”，坐卧时铺在床椅上面的垫子，草席子。5.翻译句子：外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。译文：在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰。6.阅读理解填空：⑴“夙遭闵凶”指很早就遭遇忧患不幸的事。结合原文来看，是指（用原文作答）:“生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志”“臣少多疾

7、病，九岁不行”。10第页共10页金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com⑵在第三段中找一句话来概括第一段的意思：“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”二、阅读文章第二段，完成7—12题7.给下面加点字注音：逮奉圣朝(dài)太守臣逵(kuí)除臣洗马(xiǎn)猥以微贱(wěi)责臣逋慢(bū)刘病日笃(dǔ)8.解释下面加点的重点词语：逮奉圣朝逮：及，到。　　奉：承