长方形的周长教学设计.doc

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1、长方形的周长于晓君教学目标：1、知道什么是长方形的周长。2、掌握长方形周长的计算方法，会用多种方法计算长方形的周长。3、在动手操作和交流中体会数学的应用价值。教学重点：长方形周长的计算方法。教学难点：灵活运用公式解决生活中的实际问题。教学准备：照片，PPT教学过程：一、导入新课。1、花美吗？其实在老师的心目中，认为比花更美的是同学们的笑脸。看，这张照片同学们笑得多么开心啊！还记得这是我们什么时候照的合影吗？看到这张照片，老师就回忆起当天的快乐。你们喜欢这张照片吗？2、老师把这张照片洗出来了，还想在它的四

2、周用漂亮的花边装饰后作为班级的全家福贴在教室里。谁能到前面指一指，老师要在哪几条边贴花边？3、这4条边长度的和其实就是这张照片的周长。能用粉笔把照片的周长描画在黑板上吗？4、照片的周长是长方形的。看来，知道了这个长方形的周长，老师就知道该买多长的花边做装饰了。这节课，我们就来学习“长方形的周长”。二、探究新知。1、我用什么方法能知道长方形的周长有多长呢？学生汇报方法。告诉学生长方形的长和宽的定义，并在黑板上用红笔和黄笔描出来。2、多种方法计算长方形的周长。1）试做：现在能求出这个长方形的周长了吗？拿出题

3、卡，在第一板块列式算一算。2）汇报：老师发现，同学们在求这个长方形的周长时，用到了这样3种不同的方法。谁的方法跟第一个同学一样？能说说你们是怎么想的吗？板书3）比较：你认为哪种方法计算起来最简便？为什么？4）小结：这些方法，无论用哪一种方法，都必须知道长方形的长和宽。老师知道该买多长的花边作装饰了。你们帮老师解决了问题，老师谢谢你们。三、巩固练习。1、森林里，乌龟和小白兔又要进行赛跑了。想不想给他们当裁判？他们沿着各自的场地赛跑。发令枪响时，仔细数一数乌龟跑了几圈？小白兔跑了几圈？算一算谁跑的路长？谁是

4、冠军？2、小白兔得了冠军，蹦蹦跳跳地跑回自己家的菜园子。这就是它家的菜地，是长方形的，一边还靠着墙。小白兔想在菜地的周围围上篱笆，你能帮助小白兔算出篱笆至少多长吗？应该在那几条边上围篱笆？3、小白兔围完篱笆，又给一个周长10米，宽2米的花坛浇水，你能算出花坛的长是多少米吗？4、同学们的表现真棒，老师给同学们制作了周长是16厘米的奖卡。猜一猜，老师制作的奖卡，长和宽是多少？每一位同学可以猜3次。老师制作的奖卡有几种可能？要想猜得快，有什么好方法？四、总结这节课，我们利用长方形周长的知识解决了这么多生活中的

5、问题，数学知识是多么有用啊。课后，同学们再找一找利用今天的知识还能解决什么问题？