阅读复习教案.doc

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1、三年级下册阅读复习教学设计李倩教学目标1、复习巩固做课外阅读题的几种基本方法。2、复习巩固归纳文章主要内容的方法。3、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。教学重、难点1、归纳文章主要内容的方法。2、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。课时安排：1课时教学过程一、谈话导入揭示课题同学们知道这个词是什么意思吗？（师板书：颗粒归仓）（每一颗粮食都回到仓内.比喻做事全面）今天我们就要开始复习了，老师希望你们能把学过的知识也“颗粒归仓”，聪明的你知道我说的是什么意思吗？（把知识都记在脑子里）二、回顾尝试梳理方法1、本册我们学了这么多文章，哪一篇课文的内容深深的吸引着你？能简单地概括一下课

2、文内容吗？2、是呀，每一篇课文都有不同的收获。这么多好文章，你是怎么抓住课文主要内容的呢？有什么好办法呢？能与你的学习伙伴交流交流。3、（在学生充分交流的基础上）谁愿意来把你的宝贵经验说给大家听听？小组推荐。生说2小黑板出示：（1）.先抓自然段的主要意思，再把自然段的主要意思连起来，就是课文的主要内容。（2）.抓课文重点词语，把这些词语按照一定的顺序练成一段话，也可以抓住课文的主要内容。（3）.抓住文章的关键，如中心句、中心段，也能概括课文的主要内容。（4）.由文章题目想开去，也能帮助学生抓住课文的主要内容。（5）.抓住课文的重点段落进行内容的提炼。（6）.抓住课后练习题概括课文的主要内容。这

3、些可都是我们读文章的法宝呀！只有在阅读时认认真真，再采用合适的方法，文章的主要内容就会被你准确地抓住了。所以我们要“颗粒归仓”把它们记在脑子里，现在让我们再来用心地读一读，想一想。三、再读提高运用深化1、刚才，我们已经复习了抓住主要内容的方法，下面，老师想检查同学们是否已经掌握了这些方法。2、拿出短文资料，学生最适合的方法完成。3、师生共同评议、交流。 四、教师小结激励引领瞧！大家已经能够把从课文中学到的方法灵活地运用到阅读中去了，真聪明！其实，无论你采用哪种方法，前提都是要认真读，然后是善于学习，不断地训练，这样就能够找到其中的窍门，找到最适合自己的方法。当然这个阅读难题也就会被你解开了。2