语文必修四理解性背诵默写.docx

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1、语文必修四理解性背诵默写(一) 1《望海潮》 上阙中运用比喻描写杭州城内美丽风光的句子:  ,,。 2《望海潮》上阙中最能体现诗人炼字功力的句子:   ,,。   3 《望海潮》运用数量词写景的千古名句: ,,  4  《望海潮》下阙中运用互文修辞手法的句子: ,,。 5柳永在《望海潮》中表达以孙何仕途前景的美好祝愿且运用借代修辞手法的句子是: ,  6《雨霖铃》上阙中写景来渲染离别凄凉气氛的句子: ,,。 7 《雨霖铃》离别时难舍难分的细节描写的句子: ,。  8 《雨霖铃》下阙以乐景写悲情,虚写了别后想象美景的千古名句

2、: ,,。 9《雨霖铃》一词中既交代了秋天 的背景又蕴含离别之意双重悲哀的直抒胸臆的句子是:  ,  ,   10柳永《雨霖铃》上阙中虚写的句子: “,,”中的“阔”字所表现出来的意境,与杜甫《旅夜抒怀》“星垂平野阔,月涌大江流”中的“阔”字极为相似。 11《定风波》上阙中表现作者轻视风雨的句子: ,?。 12《定风波》下阙描写雨过天晴的句子: ,,。   13《定风波》最能体现苏轼超然物外洒脱旷达情怀的句子: ,,。   14苏轼《定风波》中描写归途中遇雨,同行狼狈,词人却放慢脚步,却不在意风雨,吟诗长啸的诗句是:,。 

3、15在《定风波》中,“”运用双关手法,道出了作者在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示:自然界的雨晴既属寻常,人生中的政治风云,荣辱得失又何足挂齿? 16《水龙吟.登建康赏心亭》运用比喻、拟人修辞手法描写远望景物的句子:  ,,。  17《水龙吟.登建康赏心亭》用典表现自己社会责任感(不会归隐)的句子: ,,? 18《水龙吟.登建康赏心亭》用典表现自己对朝中小人的不屑的句子:  ,,。 19《水龙吟.登建康赏心亭》用典表现自己对时局、国势关注因时光流逝而忧愁感慨的句子: ,,。20《水龙吟  登建康赏心亭》中“,,”运用传统

4、意象“落日”和“鸿雁”抒发了游子之愁。 21《水龙吟  登建康赏心亭》中,作者运用具有典型意义的动作抒发自己报国无路,壮志难酬的悲愤的句子是:,,,。 22《水龙吟  登建康赏心亭》词人用典抒情,借以抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力,徒然虚度光阴的感慨的句子“,,”。23《永遇乐.京口北固亭怀古》中写古代英雄刘裕叱咤风云风云,驰骋疆场,表达了当年刘裕北伐的非凡气势的名句是:  ,    ,  . 24《永遇乐.京口北固亭怀古》追忆自己当年南归的句子: ,,。  25辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出

5、师北伐,结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是:    ,    , 26辛弃疾在《永遇乐.京口北固亭怀古》中,用   ,两句,写随着时间的流逝,英雄功业都化为了历史陈迹. 27辛弃疾在《永遇乐 京口北固亭怀古》的开篇以“,”缅怀英雄孙权,并发出“,”的感慨,感叹当年的流风余韵已被岁月洗衣涤净尽。 28以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达得更出色,《永遇乐 京口北固亭怀古》中使用这一手法同时 用典表明对淡忘国耻的担忧的句子是:,,。 29作者在《永遇乐 京口北固亭怀古》借廉颇自比,表达自己热切报国但无人问津的感慨,运用典故表现自己

6、虽已暮年,但壮心不已,也想为国而战,抒发了慷慨悲壮苍凉强劲的最强音的句子: :,?  30《永遇乐 京口北固亭怀古》中用刘义隆的典故,以古喻今的句子是:,,。 31重阳节本是亲人团聚的日子,《醉花阴》中的李清照重阳节却过得很凄凉 ,上阙一语双关的句子是: ,,。   32《醉花阴》中化用陶渊明诗句“,”暗写菊花的是:  ,。 33《醉花阴》直抒胸臆的句子是: ,, 34李清照《醉花阴》中,既写出了时间漫长,烘托出了环境的凄寂,更写出词人百无聊赖的愁的两句是:  ,   35古人爱用花比喻人之美貌,如“鞭蓉如面柳如眉”、“人

7、面桃花相映红”等,而李清照却说“”,这样的比喻恰当地反映了当时的作者孤独、愁闷的生活状态和内心情感。 36《念奴娇.赤壁怀古》中,诗人感叹人生空幻,借凭吊明月寄托内心深沉情感,抒发自己壮志难酬的苦闷心情,只好以一杯清酒祭月的语句是:    ,  。37苏轼《念奴娇.赤壁怀古》中, , ,     两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀. 38欧阳修《踏莎行》词中”平芜尽处是青山,行人更在青山外”句运用了递衬,以好衬更好或以坏衬更坏,也叫正衬手法,柳永<雨霖铃>词中运用了相同手法的诗句是: , ,  ! 39

8、苏轼,《念奴娇.赤壁怀古》中  ,  两句,收束了对赤壁奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀. 40《念奴娇 赤壁怀古》中的“,,”表现出了周瑜的儒将风度和运筹帷幄。 41《念奴娇  赤壁怀古》中运用比喻手法描写赤壁战场的险要形势的句子是: ,,。42《念奴娇  赤壁怀古》中的“,”两句,作者凭吊英雄人物

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