让阅读带给孩子希望.doc

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1、让阅读带给孩子希望一位世界著名的学者说过这样一句话：“我总是想象天堂将如图书馆一般。”我觉得这是读书人的心声，我希望我们的孩子充满渴望地捧起书，通过阅读找到属于自己的快乐，那将受益无穷。一、启蒙孩子读书1999年，我们的孩子李晶出生了。在成为父母的喜悦中，我们买来了育儿杂志《父母必读》，为孩子购买了《东方娃娃》杂志。在李晶一岁之前我便每月从邮局或书摊上购买这两本杂志，1岁后坚持每年订阅，一直保持到她4岁。说起来，我们对于孩子的读书活动也没做到“有计划、有步骤”。只是觉得孩子应该从小多看些书，算是给她创造了一个良

2、好的阅读环境吧。真正让孩子爱上读书是在她上一年级的时候。2005年8月，我和丈夫同时被聘到甘浚镇祁连小学，我们一家三口就住在学校，以校为家。恰逢当年城区一些单位为学校捐赠来几千本图书，校长便让我管理这些图书，这些图书需要分类登记。白天教学任务紧，我就利用晚上的时间对这些图书进行整理、分类、登记，孩子和丈夫也来帮忙，她俩遇到喜欢的书或是累了，就在旁边看书。两三个月后，书均上架，孩子也已在潜移默化中爱上了读书。整个一年级，她便耗在那间小小的图书室里，守着一本新华字典，津津有味地读着那些一套又一套的儿童读物。在200

3、6年的“三八妇女节”，6岁的她写了一首小诗《献给妈妈》，她爸爸为她配了插图刊登在当时的校刊《新芽》上，受到校长和全校老师的赞扬，从此，她读书的兴趣更加浓厚，涂鸦之作也渐渐出现在书桌上。进入新乐小学上学后，二年级的她在周末、假期便常常拽着她爸爸的衣角去新华书店、锦华书城看书，一去就是一天。随着年龄的增长，她爸爸为她在锦华书城办了借阅证，她便成了那儿的常客。这期间，我们也从网上为她一次次购买了大量的书籍，从动画书籍到少儿读物，再到青年文摘、文摘、四大名著、世界名著。阅读范围广，涉及的知识面也越来越广。多读书的好处，

4、在她上初中后渐渐体现出来，不论是辩论会、主持节目、还是每一次的练习或是考试作文，她处理起来都是游刃有余，好几次的考试作文，都获得满分，被同年级语文老师在平行班诵读。今年，我的孩子初三了，她的学习成绩一直是全年级前几，在最近的各类竞赛中，也取得了较好成绩。数学竞赛取得省级一等奖，化学竞赛分别取得国家级、省级一等奖。由于读书多的原因，她在演讲和写作方面表现特别突出，多次主持学校的读书活动和文艺节目演出。初中毕业后，她被省内最好的一所高中的特色班录取。二、我也是一个爱读书的人一直以来我的读书，仅仅是为了放松自己，增长

5、点见闻，因而并没有什么读书成绩。大学毕业，我的学历是专科，不服输的我，毕业后利用业余时间努力学习，取得本科学历。工作后的我，常常在读书时，记录点读书心得或感受，在工作之余写一些人生感悟，或一句，或三五句，与孩子、与学生一起分享；同时在学校也主持了多项科研课题的研究，发表了一些专业论文，取得了一些成果。一张张鲜红的证书或杂志上的一块块小豆腐块，让孩子眼中充满了惊奇、憧憬和向往，也让自己觉得，读书真好。三、乡村小学孩子读书的领航者我的丈夫是一位乡村小学老师，他在教学之余发起萤火虫公益，主要是帮助留守儿童，做为团中央

6、关爱行动项目专员，他专门做图书点亮乡村小学行动，目前已经点亮6个乡村小学图书室。我和孩子是他的助手，一些图书往往是直接快递到我们家里，我和孩子协助整理图书，整理阅读书目，拍照片，在网上发布照片向捐赠者反馈。2012年，他发起假期读书讲故事活动，受到一些志愿者的支持，他们在当当网上买了李明山老师所需要的图书，高台徐迎春老师还给孩子们买了读书的笔记本。2013年7月，他受担当者行动公益组织的邀请，做为乡村孩子读书的领航者，到厦门去参与培训教师，分享他的阅读故事。四、读书关爱留守儿童一本书关爱留守儿童行动主要针对不需

7、要物质资助的一些留守儿童，志愿者团队试图利用业余时间，通过送一本书、讲一个故事、做一个游戏、传递一份母爱(父爱）来关爱留守儿童，这个活动是我的丈夫李明山老师做为团中央关爱行动项目专员发起的“点亮乡村图书室行动”的活动之一，主要目的在一对资助的基础上，针对留守儿童和农民工子女的特殊情况进行生活和精神上的关注，建立留守儿童和农民工子女的图书家园，建设留守儿童和农民工子女图书室，为留守儿童和农民工子女提供读书的场地，指导留守儿童读书，关注留守儿童和农民工子女的精神世界。正像我们培养孩子的阅读兴趣一样，我们并没把这个当

8、作一件很严肃认真的事情，一本正经地来完成，而是在一点一滴中，在潜移墨化中，在长长的时间里，慢慢地把我们的孩子培养成了一个对阅读有兴趣的人。也许以后她会成为我们家的书虫，也许不会，但这些都没有关系，重要的是，通过阅读她找到了乐趣、体会了愉快、获得了知识。阅读成为了孩子生活中一件不可缺少的事情、一个很自然的习惯，作为父母我们觉得这也就足够了。在丈夫做公益读书活动时，孩子明白了一个道理，我们