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时间：2020-03-09
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1、研修活动方案设计（模板）研修主题高中生英语学习效能感的变化研究背景原因英语学习效能感与学习成绩成正相关，如果提高效能感后能是否能促进成绩提高还有待探索。目前高中英语学困生英语学习效能感较低，严重影响学习的积极性。教师能否可以通过传授单词记忆策略和降低测试难度来提高学生的学习效能感呢，这是否能导致学习成绩的提高很值得研究。活动目标通过传授单词记忆策略和降低测试难度来促进学生英语学习效能感的提高。活动步骤1、通过问卷调查学生所用的单词学习策略和英语学习效能感（初测）；2、传授学生欠缺的词汇学习策略（如词根记忆，谐音记忆，联想记忆，关键词法等）3、有意适当降低
2、平时测试难度4、实验进行一个学期后进行后测
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