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1、阅读下面的文字，按照要求写一篇文章。 于丹在《(论语)心得》中引述了一项英国科学家进行的实验，科学家在许多同时生长的南瓜上加上质量不同的砝码，有的几克，有的几十克，有的几百克，有的几千克，其中一个南瓜压得最多，从最初的几克逐步加压，到它成熟时已经加到了几百斤．科学家把这些加压的成熟了的南瓜摘下来，试者用刀把它们剖开，看它们的质地有什么不同．别的南瓜随着手起刀落迎刃而开，而那只承受压力最大的南瓜却把刀弹开了，把斧头也弹开了，最后只好用电锯把它们锯开．测验的数据令人难以置信，这只南瓜果肉的强度竟然相当于一株成年的树干！ 于丹说，这其实是一个“生命的
2、实验”，面对这样使人瞠目结舌的实验结果，“在当今社会这样的竞争压力下，我们有理由不提前成熟吗？” 要求：全面理解材料选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。分析材料涉及对象南瓜科学家被实验测试加码有的迎刀而开把刀弹开了，把斧头也弹开了，最后只好用电锯把它们锯开做实验做出数据南瓜果肉的强度竟然相当于一株成年的树干重点对象南瓜南瓜因加压变得无比强硬关键词扫描：压力加压加砝码承受压力强度生命的实验竞争压力提前成熟 因果勾连：南瓜因加压变得无比强硬(表)由表及里：
3、人生因压力更有价值，压力使生命更精彩，压力铸就成功路，关于压力的诸多生命思考等等。生命因压力而更加坚强(里)发生联想：工作压力，学习压力，生活压力，就业压力，思想压力，政治压力，心理压力，竞争压力，正视压力，勇于面对压力，敢于挑战压力，善于利用压力.感受和体验压力等等，人生的砝码掌握在自己的手里。 辩证思维：加压与减压，压力要适度，变压力为动力，关于南瓜的科学实验没有缺陷吗?等等人生因压力而精彩寒风白雪,横扫万里,覆压一切,唯青松抵挡无穷压力,苍翠挺拔,构造了一幅冰封千里,青松傲立的琥珀世界;大漠黄沙,朔朔烈风,如饥虎恶狮吞噬一切,唯白杨任风沙
4、肆虐,傲然挺立,在金色世界中展现一道亮丽风景。松杨因风雪而雄伟，南瓜因不断加码而坚硬成千年树干，人生因压力而精彩。第一段从文采下手,引题点题人无压力轻飘飘。花开花落自有时，大自然总能把最美丽的色彩恰到好处地调和出来。爱花之人都应知晓：顺其自然才是最好，过分的期望与呵护不异于暴风骤雨，会让花无奈地凋零。为人处事也是一样。每个人心里都有一道承压底线，当巨大的压力如洪水般袭来，冲垮了这道底线时，那么人就会像花一样枯萎凋零。第二段过渡段:从自然现象引出,为下段所写内容埋下伏笔人生需要压力，正如绿叶需要甘霖一样。有了压力，人生便有了前行的驱动力，体会到“
5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮观。自古英雄多磨难，谁曾想到，天才音乐家贝多芬竟是聋子，如此的压力让人生有太多不堪承受之重，但第九交响曲的激昂澎湃却在阐释着另一种伟大。在世态炎凉的社会中穿行，在热潮冷讽的人群中流浪，流言蜚语，似六月里的阴云，梵高冲破重重阻碍，以神来之笔令人瞠目结舌，既而刮目相看。人皆言是压力摧毁了梵高，我却说是压力成就了梵高。是压力让他们穿云拔月，是压力让他们与众不同，是压力让他们神采奕奕，是压力让他们精彩人生。卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。联中所写的两个故事，不都是压力带来的胜利吗？没有破釜沉舟的果断，哪有不胜则死的压力？没
6、有这压力，又哪有“百二秦关终属楚”的战绩？没有几乎是亡国之恨的耻辱，哪有卧薪尝胆的艰苦生活？没有卧薪尝胆的20年苦难，哪有三千越甲一举吞吴的胜利？这就是压力。压力能让徘徊者迈出坚定的步伐，能让失败者鼓起再战的勇气，能让落后者奋起，能让成功者警惕。如果说，人一生的发展是不易反应的药物，那么压力就是一剂高效的催化剂。它不是鼓励人成功，而是逼人成功，让人没有选择不成功的余地。长沙故地，贾生不堪人生的压力终日看杜鹃啼血，郁郁而终；东坡居士却拍大板高唱：大江东去浪淘尽，千古风流人物。气势恢宏。留给后人几许叹息，几许哀愁，几许赞美，几许探究。终于在夕阳黄昏
7、，柳暗花明之时大彻大悟：人生因压力而精彩。第五段以反面事例来衬托前文,同时为自己所写的主题点题明月朗照，清风习习，艳阳在天，星空璀璨。让我们可观可感可闻可抚，蓦然发现，压力不正如清风明月一般时时萦绕在我们身边吗？自然因风月而柔情万种，人生何尝不是因压力而溢彩流虹。让我们记住高尔基的话：让暴风雨来得更猛些吧！采取呼告结尾,同时点题压力成就人生没有风帆的船,只能随波逐流,到处去流浪；没有经历风雨的花，只能蒙尘飘落，永远放绽不出娇艳的本质；没有压力的人生，没有味道，一生碌碌无为！压力，磨励人生的意志。“宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。”南瓜的质地在正
8、常的生长情况下，用万便可轻而易举地把它剖开了。然而，经过英国科学家进行的实验后，南瓜的质地竟然要用电锯把它锯开。就因为给南瓜施加了压力，它在压力的锤炼
