科学用水健康环保王俊丽.doc

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1、科学用水健康环保——小学创新科技教育活动方案设计山丹县城关小学王俊丽一、方案名称：“科学用水，健康环保”，小学创新科技教育活动方案设计。二、指导思想:少年儿童是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量。振兴祖国离不开科技和教育，要实现科教兴国战略，就必须在树立可持续的发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想，倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科学精神。三、方案背景及目标（一）方案背景：1．日常生活的需要水是生命的重要组成部分，没有水就没有生命。科学用水与每位师生的生活息息相关。随着人们生活水平的不断提高，注意个人饮食、环境卫生、身体健康不再只是说说而已。同时随着市场的繁荣，

2、人们交流增多、外出活动频繁，很多学生和亲人外出甚至是家庭日常都是买水或饮料解渴。2．心理健康的需要商店里、商场内出现的水、饮料各种各样，于是很多学生产生了这样的问题：它们有什么区别？什么样的水才算卫生？人们应该喝什么样的水才能有益于健康？现在的水资源情况怎样？如何使用水才有利于环保等等。3．优势的课程资源（1）便于学生参观、调查的供水公司、供水厂家以及饮用水经销商、商场、商店等。（2）饮水与每个人的生活密切相关，不受时间、环境等条件的限制，便于学生开展调查，并且学生乐于参与、易于接受。（二）活动目标：1．通过简单的问卷调查形式，呼吁我校全体师生对“科学用水，健康环保”的关注

3、，为下一步的活动设计提供正确方向。2．从切身实际认识到“科学用水，健康环保”的含义及其重要性。3．通过知识竞赛、手抄报和“科学用水之星”、“健康小卫士”、“环保能手”等形式的活动，让学生对“科学用水，健康环保”有一个整体的感知印象，激发学生的参与兴趣。4．通过上述一系列的活动使学生能亲自开展调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，促进学生自我保健，健康成长，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯，逐步培养学生的科学素养和科学精神。四、活动对象：全校师生人数：20

4、00多人五、方案的主体（一）活动的主要内容1．制定“科学用水，健康环保”活动目标书。在符合校园实际情况下，制定相应的活动计划和总体目标，为其后的各项活动内容提供重要依据。2．“科学用水，健康环保”问卷调查教师根据小学生的年龄特点和知识结构特点，制作一份关于“科学用水，健康环保”的问卷调查，并进行整理与反馈，掌握学生对此的了解情况，以便在今后的创新活动中能够有的放矢、因材施教。（问卷调查表附后）3．撰写“科学用水，健康环保”的倡议书，结合学校大环境，进行适当的宣传活动。4．进行“科学用水，健康环保”系列活动（1）在学生中开展各种主题活动，人人争做“科学用水之星”、“健康小卫士

5、”、“环保能手”。（2）设立班级“图书共享站”学生可以把自己已经阅读完的有关“科学用水，健康环保”课外读物集中到班级设置的“图书共享站”里，这样可以交换学生自己的课外读物，丰富学生的视野，教育学生节约用水、科学用水、健康环保，合理有效地共享学习资源。（3）“科学用水，健康环保”专题讲座任何活动都离不开理论的支持。在后期的巩固活动中，可以邀请科技、环保及水利部门专业人士或者校内外科技辅导员，对高、中、低段的学生分别进行“科学用水，健康环保”知识讲座。强化学生的科学用水习惯，提高学生的健康环保意识。5．“科学用水，健康环保”科技周活动（1）采访与考察。采访水厂专家或者饮用水经销

6、商(了解各种水的区别)；向校外医生咨询(各种饮用水与健康的关系等)；走访采访与考察(向长辈们了解饮水源的变化、考察水域等)；调查本校学生饮水情况。（2）“科学用水，健康环保”知识竞赛。便于学生最直接、最快速了解“科学用水，健康环保”概念的活动。（3）“科学用水，健康环保”手抄报、演讲比赛（4）科学用水，健康环保”为主题的文艺汇演。帮助和指导学生把生活中的一些科学用水、健康环保的小故事或创新小故事，改编成诗歌、故事或小情景剧等进行表演。用通俗易懂的方式提醒身边的人，要加入到科学用水、健康环保行列中来，用自己的实际行动，美化家园、保护健康。6．讨论与总结经过半个学期的系列活动，

7、举行一个简单的总结交流，让学生谈谈他们的感受：各种各样的水有什么区别？人类对饮用水的要求是什么？我们平时的饮水有利于健康吗？饮用不同的水（饮料、矿泉水、纯净水等）有区别吗？4.现在市场的水能否满足我们身体的需要？5.现在身边水资源的变化及原因等。向学生提出今后的努力方向，人人争做“科学用水之星”、“健康小卫士”、“环保能手”。用自己的实际行动，不断改变我们的环境，提高健康水平。（二）活动重点与难点整个方案的重点和难点在于“科学用水，健康环保”科技周活动。这个环节可能会涉及到学校课程的调整，因为整个系列的采访、考察及