穷人教案(段月仙）.doc

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1、活动内容9、穷人班级六（4）班授课教师段月仙活动目标1、学会本课的生字新词，积累语言，把握课文内容。2、学生自读自悟，合作、交流，感受渔夫夫妇的的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。3、学习作者通过环境和人物对话、心理活动等方面的描写刻画人物的方法。活动重点感受穷人的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。活动难点学习作者通过环境和人物对话、心理活动等方面的描写刻画人物的方法。活动准备PPT课件（师）预习课文活动环节活动课程课标依据第一课时1、交流预习收获，认识作者，了解时代背景。2、整体感知课文内容，理清课

2、文条理。3、学习生字词语。4、学习1、2自然段，感受穷人的“穷”。5、领悟作者通过环境描写表现桑娜和渔夫勤劳品质的表达方法。第二课时一、创设情境，复习导入。1、倾听谈话。2、学生齐读课题。　谈话引入，直奔主题。二、通读课文，初步感知1、出示活动一快速默读课文，边读边想：桑娜和渔夫是怎样的人？2、汇报交流。整体感知课文，对人物有整体印象。尊重学生的个性化阅读。1、出示活动二默读课文3——11自然段，边读边想：哪些词句让你感受到了桑娜的美好品质?找出相关句子做批注。2、交流汇报由于课文较长，因此选取重点句段进行教学，做到一课一得。2三、品读感悟，领悟表

3、达（1）学生读句段，谈感受。（2）揣摩桑娜复杂的内心，体会作者通过心理活动表现人物品质的表达方法。（3）有感情地朗读。3、感受渔夫的品质。桑娜宁可自己受苦，也要帮助别人，他的丈夫渔夫呢？（1）看视频，谈感受。（2）分角色朗读12至27自然段。（只读对话）（3）抓重点句交流。（4）领悟作者通过对话描写和动作描写表现人物品质的方法。通过自主阅读，交流分享、品味、感受、体验，积累语言，培养语感。引导学生从“思想内容中”走出来，理解语言文字是怎样组织运用的，领悟作者通过环境和人物对话、心理活动等方面的描写刻画人物的方法。四、合理想象，应用表达1、出示活动三

4、：展开想象的翅膀，续编《穷人》这个故事吧！2、交流分享、评议。注重学生的听说读写训练，并形成语言积累。五、总结课文、拓展延伸1、总结全文，再读课题。2、布置课后作业：（1）结合课文内容，展开想象续写《穷人》。（2）推荐列夫·托尔斯泰的作品。读写结合，发展语言能力，引领学生走进一个文本背后更为广阔的可自由发展的世界。教学随笔2