《穷人》教案.

《穷人》教案.

ID:37978811

大小:37.00 KB

页数:4页

时间:2019-04-27

《穷人》教案._第1页
《穷人》教案._第2页
《穷人》教案._第3页
《穷人》教案._第4页
资源描述:

《《穷人》教案.》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《穷人》第二课时教学设计教师:任继东学校:甘肃省天水市秦安县魏店中心小学学科:语文教材版本册数:人教版义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册课题:9穷人上课时间:2013年9月10日教学目标:1、抓重点词句,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。2、有感情地朗读课文教学重点、难点:理解课文内容,分析掌握桑娜的内心矛盾,感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。教学准备:多媒体课件教学过程:一、板书课题,质疑导入1.同学们,今天我们继

2、续来学习《穷人》,请大家举起手,与我一起来写课题。(板书课题)2.我们看到,“穷”字由一个“穴”字和一个“力”字组成,意思是一个人被困在洞穴中,别的什么也没有了,只剩下力气了,大家说穷不穷?俄国著名作家列夫·托尔斯泰笔下的穷人是否也穷到了这种地步?今天我们继续来学习课文。二、披文入情,感悟“穷”1.桑娜和渔夫到底穷到了什么程度?请同学们翻开书,大声朗读课文1—2自然段,把你能从中感受穷的句子用“_____”勾画出来。2.学生读文,思考勾画。3.反馈交流:【预设】丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。  古老

3、的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。4.师:渔夫为了让五个孩子填饱肚子,他清早就出去打鱼,此时钟已敲了十一下,可他还没有回来!屋外【出示课件,生接读】“屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。”[播放课件]大家听,在这样的风大浪急的夜里,渔夫在海上打渔容易吗?危险吗?(生回答)可谓是九死一生啊,同学们,如果不是穷,他肯定不会冒这险的。(板书穷)5.桑娜和渔夫确实够穷的,那么

4、他们的邻居西蒙家呢?同学们从课文中找一下,把你能从中感受穷的句子用“~~~”勾画出来。6.学生再次读文,思考勾画。7.反馈交流:【预设】屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。首先投入眼帘的是对着门放着的一张床,床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。她头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的宁静,一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边,睡着两个很小的孩子,都是卷头发,圆脸蛋,身上盖着旧衣服,蜷缩着身子,两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。8.师:看了西蒙家的境况,我们没有人不为她家的处境流泪

5、,没有人不为他们的两个孩子担忧。其实,最担忧的可是他们的母亲西蒙呀!我们看—“显然,母亲在临死的时候,拿自己的衣服盖在他们身上,还用旧头巾包住他们的小脚。”西门临死前不放心啊,大家想一下,西蒙临死前最想说什么?【预设】救救我的孩子!师:“救救我的孩子!”这是西蒙发自肺腑的呼喊,我们替西蒙喊出来吧![生深情朗读]9.师:救救西蒙的孩子!会有人救这两个可怜的孩子吗?三、紧扣“情眼”,感悟品质1.师:美国著名作家海明威曾说过:“贫穷的人往往善于仁慈。”桑娜一家确实够贫穷的,但他们是否富有仁慈的心肠呢?从哪里可以看出

6、?(生回答)2.桑娜抱回来了两个孤儿,她心里是如何想的?忐忑不安(1)请同学们拿出词典,看这个词是什么意思?忐忑不安:心在上上下下地跳着,形容人心神不定的样子(2)请哪位同学读9——11自然段,其他同学边思考边勾划,桑娜在忐忑不安地想些什么?a:他会说什么呢?b:自己的五个孩子已经够他受的了。c:为什么把他们抱过来啊?d:如今叫我怎么对他说呢?师:如果按照先后顺序应该是——(学生交流)出示:1、自己的五个孩子已经够他受的了。2、为什么把他们抱过来啊?3、如今叫我怎么对他说呢?4、他会说什么呢?师:为什么课文不

7、按这样的顺序来写呢?(生回答)桑娜此时头绪万千、思绪很乱。谁来读这个词,读出忐忑不安的心情来。(3)谁来再读9——11自然段,看你从哪些词语读出了“忐忑不安”?生勾画交流[预设]神情激动是他来了,不,还没来。不,没有人!师:从这些词语中我们又读出了忐忑不安,忐忑不安就是心里慌张、不安。(4)谁来再读9——11自然段,别的同学注意听,你能听出“忐忑不安”吗?指名读——师范读——配音读师:还能从哪里看出桑娜“忐忑不安”的心情?(省略号。)虽然忐忑不安,虽然思绪太乱,桑娜自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做

8、不可。可以说,桑娜对自己的决定无怨无悔。3.孩子抱回来了,对于这个贫穷的家来说是雪上加霜,她丈夫会接受吗?(生回答)请大家读课文,勾画出渔夫所说的话,从中体会渔夫内心的想法。(1)生勾画,汇报(2)生齐读(3)师相机出示“我们总能熬过去的!”A谁能用“熬”字组词?师引导体会“熬”之不易。B师:一个“熬”字,可以看出渔夫对他们今后的生活中所面临的困难已料到了,又多了两张嘴,可能得流浪街头……但是他对今

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。