用爱去叩启心灵的大门.doc

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1、用爱去叩启心灵的大门。“持童心走近孩子”。作为一名班主任，就应该怀着一种童心，放下架子，把自己装扮成孩子的同龄人，让孩子真正感觉到在这个班集体里面，老师与他们是平等的，是他们的好朋友。宋卓阳，一个文静秀气的小姑娘，性格内向，上课从不举手回答问题，手里总是摸这摸那，该怎么去帮助她呢？我想任何一扇心灵的大门，只要用爱去开启，它就一定会向你敞开。这是一个平常的早自习，阳光透过窗棂射进教室，洒在每个学生身上，同学们都在认真读书，来找我背书的同学也排了好几个，我惊喜地发现卓阳也排在了几个成绩优秀性格活泼的同学后面，我的目光落

2、在她的脸上，她低着头，两只手不停地摆弄着书，显得很不自在，看来她是鼓足勇气才迈出了这一步。我暗自高兴，看来前几天的谈心还是起到了一点效果，一个同学背完了，我再抬起头时，却发现她正准备往座位上走，这是怎么啦？不行，不能让她刚迈出一小步就退回去了，于是我对排在前面的几个同学说：“老师有点事，你们就到刚才已背过的同学那儿背吧，老师信得过你们。”这几个同学欢呼雀跃地走了。我径直走到卓阳面前，思考着怎样不让她感到紧张的办法，我灵机一动，说：“卓阳，你来考我背书吧？”她有点疑惑，又有点吃惊地望着我，我微笑着解释：“老师觉得这篇

3、课文特美，把这课读了好几遍，不知背得对不对？你来帮我看看吧？”卓阳愉快地接过书，我大声地背着，她认真地听着，我故意背错了好几个地方，她都一一给我指出了，书背完了，我让她在我的书上签了个“背”字，然后我问道：“你会背这篇课文了吗？”她自信地点点头，我亲切地摸了摸她的头，“那好，就在我这儿背背看”。她显然有点兴奋，使劲地点了点头，然后声音洪亮地开始背书，尽管也有几处错误，但我没阻止，只用笔做了几个小小的记号，书背完了，我高兴地说：“没想到你背得这么好，比老师强多了，看来你的记忆真不错”。我给她在书上签了一个大大的“背”

4、字，又用红笔画了一张笑脸，亲切地注视着她，她感激而又得意地看了我一眼，满脸灿烂地跑回到座位上了……如今，望着跳跃在我眼前的活泼开朗，学习进步很大的卓阳，我心中充满着快乐，感觉到自己也拥有了一份小小的伟大，我告诉自己：帮助孩子成长，靠的不是力气，而是发自内心的爱，用爱去叩启心灵的大门。