班主任如何走进学生心理.doc

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1、班主任如何走进学生心理素质教育的今天，对我们教育工作者而言不再是单纯的传授知识，更多的是要求我们关注学生的心理，有针对性的开展心理健康教育。班主任更应该做在前面。对学生进行良好的教育是我们的责任和义务。下面我就从三个方面谈谈自己。做班主任这些年来的一些经验一、转变一个观念以往我存在一种错误的观念，以为走经学生心理就是上思想品德课，因此上课时我总是穿插德育教育，纠正班上的不良现象，并涉及一些学生不愿触及的问题。结果往往是学生不愿意张嘴，老师也时有尴尬。火来经过仔细分析，认真听取大家的经验思想上有了改变。我认识到学生有时更注重自我反省和同学间的交流。他们可以在日常的反思中逐步的完善自己。如果我们

2、一味的指责只会让学生盲目地随从，不知何时他就产生了逆反心理。因此教育观念不改变，我们就永远无法打开学生的教育之门！二、建立一种关系即和谐的师生关系，也就是一种真诚、理解、信任的师生关系。美国心理学家罗杰斯说“成功的教育依赖于一种真诚、理解、信任的师生关系，一种充满心理安全感的课堂氛围。”建立良好的师生关系是创造愉悦、和谐的课堂气氛的基础。师生心里相同，感情相融，教与学的双方都会沉浸在轻松愉悦的课堂氛围里。因此在课堂上我总是用亲切的眼神，鼓励的微笑，热情的言语，润心的动作来缩短师生的距离。