曹刿论战《左传.doc

《曹刿论战《左传.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题27、曹刿论战《左传》课型新授学习目标1、积累重要的文言实词、虚词2、了解文章的写作背景3、理解故事情节，复述课文内容4、熟读课文重点难点1、积累重要的文言实词、虚词2、理解故事情节，复述课文内容3、熟读课文学习方式朗读交流学具教具录音机教学过程教师活动个性化处理一、导语设计在我国历史上，比较有名的战争举不胜举，其中不乏以弱胜强、以少胜多的战役，说一说你所知道的这类战例（引出长勺之战）。（解说：引入新课应从学生的积累出发，创设课堂情景，调动学生的学习兴趣。）二、介绍长勺之战的背景，引出新课、解题1、学生利用课前查找的资料介绍长勺之战的背景。2、教师补

2、充介绍长勺之战，并对《左传》加以介绍。（解说：背景的介绍很有必要，可帮学生理解课文。）三、朗读课文1．自由朗读。结合注释、借助工具书，扫清文字障碍（师板书生字。）2．听课文录音，跟读课文，读准语气停顿。3、指名朗读、评读，读出语调。4、集体朗读（解说：反复诵读，逐渐提高诵读要求，培养文言语感，体会书读百遍、其义自见。）5、男女生比赛朗读教学过程教师活动个性化处理四、疏通文意⑴结合注释，自译课文，划出疑难。⑵小组合作交流，解决疑难，师巡回解疑。⑶全班范围内互相提出疑问，解决疑难，教师解析难句。⑷通译课文（解说：这种疏通文意，打破了旧有的灌注式，培养学生自主

3、学习的意识，给学生提供了参与自学的时间和空间，疏通文意落实到实处，提高了自学文言文、阅读文言文的能力。）（5）指名复述课文内容。五、师小结本堂内容六、作业1、翻译全文。2、整理文言：一词多义，词类活用，古今异义，特殊句式。（解说：文言文教学的第一个任务是引导学生弄懂文言词语的含义，以便积累文言词，为将来的学习奠定基础。所以应重视文言词语的教学，要求学生及时整理重点文言词。疏通文意是理解课文的前提，所以，必须使疏通文意落到实处，为学生探究扫清文字障碍。）教学反思灵武市大泉中学语文学科课时教案班级教师时间领导签字