教研课《寒冷的冬天》.doc

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1、主题《寒冷的冬天》区域活动方案一、设计思路：主题背景：近阶段我们结合季节开展了《寒冷的冬天》主题活动，在主题开展过程中，我们根据季节特征，分别让孩子初步了解了不同动物的不同过冬方式，知道了冬天的保暖用品、以及冬天里不怕冷的树和花，我们在材料投放时也关注到了这些内容，如“喜洋洋商店”饰保暖用品）；“橡皮泥：冬眠的动物”、吹画“腊梅花”、剪纸“松树和腊梅花”等等。在环境中海创设了圣诞树、新年愿望等材料，让孩子从环境中提前感受节日的热闹气氛，体验节日到来时的喜悦之情。同时在其他区域也相继投放了与主题相关的操作材料，让孩子通过与材料的互动，帮助他们积累冬天的相

2、关经验。材料与环境：班孩子在动手操作方面的能力还相对较弱，尤其是在对活动的专注性、持久性等方面较欠缺，所以，在提供材料等方面要考虑周全，尽量能让孩子明白材料的使用方法，如：橡皮泥区，我们提供了相应的步骤图、辅助材料和工具刀，让孩子尝试看懂步骤图探索操作方法；装饰保暖用品区，我们提供了不同线条的提示图，让孩子尝试将线条组合起来装饰出漂亮的花纹，感受装饰的美，并体验乐趣。同时还要考虑材料的层次性，这样才能满足不同能力孩子的需求，如松树，有画好线条的，也有自己画线条的；橡皮泥做腊梅花，有的是树干和树枝都做好的，也有的是需要孩子自己独立完成一棵腊梅花树的制作等

3、等。还有，为了激发孩子的兴趣，我们在橱面等地方创设了场景，进一步引发孩子操作的兴趣二、阶段目标：1、自主选择区域材料有目的的进行活动。丰富冬天的有关经验。2、培养幼儿认真、专注、持久的品质。3、乐意与同伴共同游戏，并逐步树立物归原处的意识。三、内容与要求：内容环境与材料价值分析观察要点调整美工区绘画类吹画：梅花环境：作品展示板面材料：滴管、粉红色和黑色颜料、红色蜡笔、操作背景纸抹布1、尝试用吹、点的方法表现冬天盛开的梅花。2、体验吹画的乐趣。层次一：能否吹出梅花的枝干。层次二：画面是否干净、清楚。油水分离：下雪啦环境：版面材料：城市背景图、白色、黄色、

4、橙色油画棒、深色颜料、排笔、调色盘抹布1、用蜡笔表现雪花的特征，感受雪花飞舞的的美丽景象。2、感受水油不相容的神奇。层次一：能否绘画下雪的场景并进行刷色。层次二：能否合理布局雪花飘散的情景，并沿着一个方向刷色。油水分离：挂彩灯环境：版面画好轮廓的圣诞树、蜡笔、绿色水粉颜料、刷笔、调色盘1、表现不同形状、不同颜色的彩灯，感受画面的美。2、体验节日的快乐气氛。1、在有线条的圣诞树上表现彩灯。2、能否自己表现电线，并能表现不同形状的彩灯，是否用力涂色。炫彩棒：放烟花了环境:版面材料：1、能否在宣纸上表现出清晰的烟花。城市背景图、城市背景图、炫彩棒、水和调色盘

5、、抹布1、大胆表现烟花的不同形状，感受在宣纸上绘画的乐趣。2、通过绘画烟花，体验新年即将到来时的喜悦之情。2、能否表现不同形状的烟花。绘画：新年心愿环境：新年树材料：剪成爱心等不同形状的彩色纸（上面系有丝带）、水彩笔、固体胶、小图案幼儿能够按照意愿大胆表现画面，表达对新年的美好愿望。层次一：能否大胆表现画面。层次二：能否用绘画的形式表达自己对新年的美好愿望。绘画：新年舞会环境：舞台背景材料：画好舞台背景的纸、勾线笔、炫彩棒变换线条表现水果娃娃的不同动态，体验节日到来时的愉快情绪。能否大胆表现水果娃娃不同的动态，画面是否清晰干净。绘画：装饰保暖用品（手套

6、、围巾、帽子）环境：暖洋洋商店材料：剪好的手套、围巾、帽子、水彩笔、蜡笔固体胶尝试用线条有规律地进行装饰，提高幼儿装饰的能力。层次一：按照意愿随意装饰。层次二：能否用不同的线条、图形有规律地装饰。泥工类小雪人环境：橱面材料：白色橡皮泥、各类辅助材料、操作步骤图1、尝试大胆、自由的玩橡皮泥，能捏出雪人、腊梅花、太阳的形状。2、尝试自由选择辅助的工具材料，发现这些材料的新作用，并尝试运用、对物品加以创新。层次一：能否大胆、自由的玩橡皮泥，能捏出雪人、腊梅花、太阳的形状。层次二：能否运用辅助的工具材料，发现这些材料的新作用，并尝试运用、对物品加以创新。腊梅花

7、开环境：版面材料：黄色、红色橡皮泥、印有树枝的KT版美丽的花球环境：版面材料：透明的玻璃糖球、材料、工具刀、范例冬眠的动物（乌龟、蜗牛、蛇、小熊、青蛙）环境：橱面彩泥、工具刀、步骤图辅助材料：核桃壳、鸡蛋壳、牙签等利用辅助材料捏制冬眠的动物的主要特征，激发幼儿对动物冬眠感兴趣。能否大胆利用辅助材料捏制冬眠的动物。纸艺类圣诞树环境：橱面材料：半个圣诞树模具、铅笔、画好的圣诞树、剪刀、背景、固体胶学习对称剪的方法，提高幼儿手眼协调的能力。层次一：幼儿能否沿着轮廓线剪。层次二：能否自己画线再剪。折纸：小企鹅材料：步骤图、固体胶、黑色水笔1、学看步骤图，激发幼

8、儿折纸的兴趣。2、能否照着步骤图，折出小企鹅的主要特征。通过活动，提高幼儿折纸的能力。剪纸：梅