我的教育经验是爱让我人生更精彩.doc

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1、我的教育经验是爱让我人生更精彩十三年的教学生涯，十三年的辛勤浇灌，让我深深爱上了教育事业，爱上了我的学生，也是这种信念的驱动，我兢兢业业、恪尽职守、任劳任怨、甘于奉献。回首走过的路，有辛苦有快乐，有付出更有收获。1997年毕业于师范专科学校，带着青春的无限激情和满怀对教育事业的真诚，踏上了农村教育这片热土，成为一名光荣的人民教师。从此，我便一直站在教育教学工作的前沿。虽然我没有什么轰轰烈烈的事迹，但是我可以自豪地、问心无愧地说，我一直用心关爱着每一位学生，用心关注着学生的成长，用心从事着教育事业。作为一名农村一线教师，在自己的工作

2、岗位上兢兢业业、无私奉献，为学校和学生做出了自己的贡献。“爱学生”让我成长我任教的学校坐落在道外区郊区农村，长期以来，地理位置和历史原因使这所学校成为薄弱初中，有时连续几年也考不出一名省重点学生。而我却扎根这所学校工作了10年，把最美的时光奉献给它。1997年作为教育战线的一名新兵，远离家乡，我和两名大学生住在学校提供的简单宿舍里，开始我的教学生涯。宿舍的房子很陈旧，建于1973年，四处漏风，冬天锅炉工回家了，留下捂着棉被却瑟瑟发抖的我们。但我们的心却是火热的，每天备课到深夜，因为第二天迎接我们的那一双双对知识渴望的孩子的眼神会给

3、予我力量。1998年，我第一次从事班主任工作，虽然缺乏教育教学经验，但我却拥有忠诚教育事业的满腔热忱，有强烈的敬业和奉献精神。在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生，真心地与同学们交朋友。为了不让学生掉队、辍学，我耐心的给学生单独辅导，并走访班级每位学困生的家庭，有的甚至是两次、三次，苦口婆心的做好家长的工作。新国村、新星村、五星村、新发村都留下了我的足迹。很多家庭的贫困让我震惊，家长的淳朴却让我感动。同时也激励我努力工作，为我的学生负责，为每个家庭分忧。教育需要艺术，教师需要智慧。通过不断的学习，我对自己更有信

4、心，对待学生更讲究育人方法。我们班的王红丽同学，家庭生活富足优越，但却没有良好的学习习惯，成绩偏低，因此放弃学习。我特别关注她。每次都用赞扬、激励的语言去鼓励她。在一次次的激励声中，王红丽变得越来越自信，性格越来越开朗。最后，考上了省护校，现在已经在哈医大工作。05年的教师节，我收到我平生第一次鲜花，一张卡片“今天的我已早离开了您的教诲，可依旧是那样的渴望您的鼓励，不知用怎样的话语去诉说，也许千言万语也难以表达，感谢您老师，祝您节日快乐！学生王红丽”。以心交心，我的付出换来的是学生对我的爱戴。另外，我注重赏识鼓励学生的每一个优点和

5、长处，让学生充满自信，自我觉醒。对好的学生给予赏识也许不难，可对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱，一些赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。我注重纠正学生的不良习惯。学生席春秋是学校有名的打架大王，各科成绩包括历史均不及格，对这样的学生，我以历史名人在生活中的一些小事教育他，教育他从小要养成良好的习惯。一次，他又打架了，胳膊被刀划出血了，我没有从教师的角度去批评他，而是带他去了医院。握着他出血的胳膊，看着他颤抖的身体和眼里的泪水，我以朋友的姿态不断的鼓励他坚强一些。看着老师为他所做的一切，他深受感动。后来，他主动向我表示要改掉不

6、良习惯，作一名对社会有用的人。毕竟，学生的层次是不同的，我们应尽可能想办法提高他们，特别对学习成绩较差的同学，不要歧视他们，而是从培养良好的习惯入手，从每个人的实际出发，逐步提高。老师不仅要会教书，更要会育人，让每一个学生都发现自己的闪光点，对未来充满信心，这是一个老师的职责。“爱事业”让我成熟回顾近10年以来所做的一切，我有一种特别充实的感觉。我认为自己所做的一切不是为了耀眼的光环，而是为了提升自身生命的质量。爱事业、爱岗位，当自己被学生和家长所认可，我十分欣慰,随着声誉的不断提升，也让每个人有了更大的责任。在个人方面，一直在不

7、断追求完美，并不断超越自己。在专业理论知识方面，能不断学习，面对新课程改革，能积极参加新课程培训，在教育教学中认真贯彻实施，在新一轮课程改革的今天，随着对教育的深层次理解，我更是加倍努力，吸取多方面的信息，不断提高自己的综合素质。利用工作之余，我阅读了大量国内外关于基础教育改革的书籍，学习了建构理论、多元智能等理论，并且坚持做读书笔记。学习的经历，让我尝到了收获的滋味。因此，我知道了做学问，应该如何的坚持下去。从教以来，我始终坚持学习，不断更新知识结构，不断提高自己的教育教学水平，以适应飞速发展的教育教学的需要。我树立了终身学习意

8、识。新一轮课程改革以后，我认真阅读大量的新课程改革资料，自学科研理论，从理论武装自己的头脑。把我认为有利于开展教学工作的经验都记录下来，并且在实际工作中、学习中不断完善自我。在新、老教师的经验中汲取了大量的新信息。我深知新世纪的教师的知识“含金量”