张锡莹——任务表单：个人教学问题改进计划模板.doc

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1、个人教学问题改进计划——模板姓名张锡莹性别女年龄27学历硕士职称教龄2职务教师所任学科心理个人教学问题改进计划教学问题分析可从优势、不足等方面分析。优势：1、心理学专业知识扎实，专业知识面广泛；2、本硕期间有较为丰富的实习实践经历；3、毕业于师范院校，有一定的教育教学理论基础；4、年轻、精力充沛，有高度的工作积极性；5、有强烈的学习动机和较高的学习能力；6、开朗、积极、心态乐观，有较强的自我调节能力；7、善于不断发现问题、反思问题、解决问题；8、有较强的逻辑思维能力和书面表达能力；9、热爱教师这个职业，对教育事业充满信仰；1

2、0、对学生有耐心、爱心、责任心，具有亲和力。不足：1、教学实践经验不足，课程设置、课堂管理等方面都亟待学习和提高；2、性格有些急躁，做事给人感觉太快、太急；3、还处于适应新环境阶段，自我定位还处于常规的做好基本工作阶段，没有更多的创新性；4、粤语水平有待提高；5、应变能力不强；6、人际交往沟通不理想。改进目标可从近期目标、年度目标等方面分析。近期目标：1、加强理论学习2、提升备课上课能力年度目标：自我对比提高具体措施可从理论学习、课堂教学、教育科研、专业培训等角度分析。1、加强专业心理学知识的学习2、课堂教学多听课、反复自查

3、3、积极参加科研项目4、工作之余参加专业的培训所需支持1、时间2、学校提供一培训机会改进结果良好