小学英语分层作业.doc

小学英语分层作业.doc

ID:51142458

大小:25.50 KB

页数:2页

时间:2020-03-09

小学英语分层作业.doc_第1页
小学英语分层作业.doc_第2页
资源描述:

《小学英语分层作业.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小学英语有效作业设计案例教材:四年级Module5—Unit1本单元主要学习不规则动词的过去式。以文中主人公在一次“schooltrip”中去了长城为背景,描述所发生的事情。上课时,老师已详细讲授了这些不规则动词的过去式(have→had,go→went,eat→ate,see→saw),并通过Listening&repeating对课文有了较深的印象,并熟悉了使用过去式动词的句型。作业设计:TeamA1.仿照课文完成Part32.背诵全部生词(其中包括单词表中没有但课文中出现了的单词,如:trip,top,so,haveagoodti

2、me)3.背诵课文;TeamB1.抄写课文中带有动词过去式的句子及单词表中的生词2.熟读课文(鼓励背诵)TeamC1.抄写单词表中的生词及重要句型2.熟读重点句型设计说明:TeamA的学生英语基础较扎实,学习主动性较强,因此在作业布置上侧重进一步的拔高。仿照课文完成Part3,是对本堂所学知识的进一步拓展,而背诵课文对培养学生的语感和口语水平的进一步提高有很大帮助。TeamB的学生学习能力中等,学习主动性弱,对老师的依赖性较强,因此在不打消他们学习的积极性的基础上背诵单词表中的生词。该组学生有很大的提升空间,因此鼓励他们背诵课文而不是强

3、行规定背诵,强行规定只能挫伤学生的学习主动性。TeamC的学生是“学困生”。该组学生英语基础薄弱,学习主动性不强,因此老师要经常以鼓励的形式激发他们的学习兴趣,从而提高英语成绩。而这种抄写等DrillWork不需要有很强的学习能力,老师可以从细小的成绩中及时发现进步,及时予以肯定,他们会更乐意学习,不断取得进步。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。