卓越分数的意义与性质.doc

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1、学生姓名年级五授课时间2014.3教师姓名李老师课时二教学内容分数的意义和性质重点难点分数的意义、假分数与带分数的互化、分数与除法的关系以及分数的性质。教学内容：梳理知识点:分数的产生分数的意义分数与意义：把单位1平均分成几份，表示其中的一份或几份分数与除法:分子（被除数），分母（除数），分数值（商）真分数真分数小于1真分数与假分数假分数假分数大于1或等于1.带分数（整数部分和真分数）假分数化带分数、整数（分子除以分母，商作整数部分余数作分子）分数的基本性质：分数的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数，分数的大小不变。讲练结合：1、A.

2、把单位“1”平均分成5份，表示这样的1份的数是（）。把单位“1”平均分成5份，表示这样的3份的数是（）。4B.—的分母是（）,表示把单位“1”平均分成（）份；分子是（）,表示有这样的（）份。7C.』的分母是（）,表示把单位“1”平均分成（）份；分了是（）,表示有这样的（）份。62、一读做（12）,它的分数单位是（）,有（）个这样的单位。17二读做（52），它的分数单位是（）,有（）个这样的单位33、A.扌的意义是：把（）平均分成（）份，表示这样（）份的数。13=的意义是：把（）平均分成（15）份，表示这样（）份的数。B.用分数表示除法

3、的商。3三5一

4、{12三13一

5、

6、234-56-^{14-37-^))C.把下面的分数用除法表示。37()—()()—()41216=().(49)i=()-()4.59立方分米=（三）=（）立方米137毫升=（三）=（）升9厘米=()米23千克=()吨17秒=()分6、下面是真分数的打“△”，是假分数的打“□”。37公顷=()平方千米7、§□逻□匕1323TIT15把下面的假分数化成整数或带分数：131131772315yH=~6~12340824~T108V2=(=(2i=(_9、直接写出结果:7)=24—=11)113i=2n=

7、9、2_2x5"5^1011414-1818-7「()12242_()721119912()49二()568)2763_772=()7二()1734981n=nij()244三、教学练习填空题：⑵在下面括号里填上适当的最简分数。①68分二()小时②5200千克=()吨③3升400毫升二()升④32时=()日⑷12的分数单位是(),再添()个这样的分数单位就是授小的质数。⑸严宀6、在下图i'rO屮填上适当的数，肓线上面填假分数，下面填带分数。51•■•■■-□□.01□203（）7、右图屮的阴煤部分占•桀个图形的（）。4_8、5的分子加

8、上12,要使分数的大小不变，分母应该加上（）。9、有同样大小的红、蓝、白玻璃球共76个，始终按2个红球、3个蓝球，4个白球的顺序排列。蓝（）玻璃球的个数占总数的（）。判断下列备题：对的打“丁”，错的打“X”。⑴分数的分母越大，它的分数单位就越小。（）⑵真分数比1小，假分数比1大。（）⑶分子与分母互质的分数叫做最简分数。（）⑷把单位“1”分成若干份，表示这样一份或儿份的数，叫做分数（）选择题：（把正确答案的序号填在括号里）1、做10道数学题，小明用了15分钟，小华用了12分钟，小强用了13分钟，（）做得快。A.小明B.小华C.小强2_2

9、、把一根长2米的铁丝平均分成5段，5米占全长的（）。1234A.5b.5c.5d.5b_3、Q是假分数，°和方都是不为零的自然数，则方应该（）0A.大于dB.小于。C.等于。D.大于、等于。计算题：真接写得数。13553—■■■■■①4+4二②7-7=③1—5二⑵把下列分数化成和原来分数相等的同分母的分数。7④2+8二2474,■■①3和5②21和7⑶化简下列各分数。816①10②2457③8和1235③2017④51应用题:⑴某校五年级一班男生有23人，女生有25人。女生占全班人数的几分Z几？⑵把3吨化肥平均分给5个生产队，每个生产

10、队分多少吨？每个生产队分得化肥总数的儿分Z儿?（第二个问题只写答即可）（3）一堆货物120吨，用去了45吨，还剩总数的几分Z几?4、分数18/197的分子和分母都减去同一个数，新的分数约分后是52,那么减去的数是几?课后作业填空。171、丁是一个（）分数，它的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，把它化成带22、亍的分子增加4,要使分数的大小不变，分母应增加（）。3、在括号里填上合适的分数。800千克=（）吨25厘米=（）米1400米=（）千米45分=（）小时7平方米50平方分米二（）平方米54、在万这个分数屮，当3是（）时，分数

11、值是1；当&是（）时，分数值是5,当a是（）1时,这个分数的分数单位是y。ag_6、要使尸是假分数，瓦是真分数，"应定（）0选择。（把正确答案的序号填在括号里）1、18的倍数有（）个。A・4B・6C.无数2、A己知A、B