学习《中学课堂教学艺术》心得体会.doc

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1、学习《教学表达的语言控制艺术》心得体会今天，学校组织我们在八中 听了鄢院长关于《教学表达的语言控制艺术》的讲座，我从中受益匪浅。正如鄢院长所说，教学表达是一门艺术，是一种创造性的劳动。一名教师只要真正做到“传道有术、授业有方、解惑有法”，教学就会产生事半功倍的效果。让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。从而尽可能充分提高教学的质量。今天，鄢院长的讲座主要是从以下三方面进行阐述的：一．把握教学表达的艺术首先要树立正确的教育教学观。这包含八个方面，分别是对教学要有兴趣、尊重学生、修炼自己的教学境界、练就扎实的教学基本功、引导学生采用正确的学习方法、注重阅读与写作、钻研教法

2、、不断进修研究等等。二．讲究教学表达的艺术。著名教育家苏霍姆斯林曾经说过，教师的语言是一种什么也代替不了的，影响学生心灵的工具。因此在教学中，要特别注重表达的艺术。这也是今天鄢院长讲座的重点。他为我们列举了一些生动有趣的例子。例如优美、流畅、动听的语言能够牢牢地吸引学生的注意力，使整个课堂教学处于一种张驰有致、轻重适度、缓急合理的良性状态，这种优美的语言艺术应表现为：声音宏亮、抑扬顿挫、语速适中、生动准确、娓娓动听和善用语言动作等等。在教学中，若能根据不同的教学内容恰到好处地运用语言艺术，灵活多变的设置各种不同的教学情境诱导学生“入境“。必然有助于学生的学习兴趣，获

3、得良好的教学效果等等。三、批评的艺术。对于这一问题，鄢院长提到，批评不能太直接，对于学生错误，可以间接地指出，要充分照顾学生的自尊心，在批评时，教师应学会用建议代替命令等。教学艺术植根于对学生深厚的爱，是情感和情感的共鸣，心灵和心灵的呼应，个性对个性的影响。教学语言控制艺术即是其中之一。听了鄢院长的讲座，我深深地感受到，教学语言是一门多么美的艺术，作为教师的我们，应该在往后的教学过程中不断地追求和积累关于教学的语言控制艺术，在教学中为学生创造适时的教学情景，创造和谐、宽松的氛围，使师生双方愉快地参与到教学活动中，启发引导学生的思维进入积极的状态，主动去求索知识的真谛

4、，最大限度地优化教学，提高教学水平。