冀教版异分母分数加减法.doc

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1、异分母分数加减教学内容：课本第26—27页的例10教学Fl标1.我能理解异分母分数加、减法的算理。2.我能掌握异分母分数加减法的计算法则。3.我能能正确进行异分母分数的加减法计算o重难点重点「会比较异分母分数的大小。难点：会用通分的方法比较异分母分数的大小。教学准备：多媒体课学习过程：一、揭题示标：1、复习导入新课：师：孩子们，你们能很快的算岀下面几个算式的结果?、课前热身比较大小7_1()12怎样计算同分母分数加减法?算结果要注意什么？帅：孩子们，伤〈会计算它们的结果？一令+?带着这个疑问我们一起走进今天的课堂——异分母分数加减（板书课题）W：首先我们来

2、了解一下本节课的学习H标。2、出示目标:（1）我能理解异分母分数加、减法的算理c（2）•我能掌握异分母分数加减法的计算法则。（3）.我能能正确进行异分母分数的加减法计算W：请同学们一起用哄亮的声音读出来。过渡语：有了明确FI标就有了前进的方向，为了更好地完成冃标，老师给大家请来了学习小帮手，瞧，它来了！二、出示自学指导：（出示课件）认真看课本26页例1里而的内容，看图看文字，重点看黄底色和绿泡泡的内容，并思考以下问题：（1）Y丫和红红一共用了多少张彩纸？（2）红红比丫丫多用了多少张彩纸？你是怎么计算的？（3）试着总结一下分母不同的分数应该怎样相加减？学习要

3、求：（口述也可以课件出示）1、先独立看书并解决学习指导屮的问题。（预设时间：3分钟左右。）2、自研结束后举手示意3秒钟给对子和老帅，待对子举手后，主动与小对子交流自学指导屮的问题，解题的思路。（师观察小组交流情况，对合作不太好的小组给予帮助和提醒，预设吋间：2分钟左右。）3、小组长带领本组成员快速核对答案后，针对于答案不同或有疑问的问题做重点讨论，要说出自己的理由或方法。（预设吋间：2分钟左右。）师：注意我们的坐姿，身正、肩平、脚放正，胸离桌子一拳坐端正，下面开始就我们的高效学习吧！三、自研共探1、自主学习牛独立看题，研究、分析指导屮的问题，（师巡视督促孩

4、子动脑想一想，结合自学情况及吋给予评价激励，保证每个孩子高效自学）2、交流合作学牛小组内交流自己的自研成果，组内可相互质疑、释疑，并做好预演（师在学牛交流时巡视，适时参与对子交流，重点关注后进牛的参与情况。结合交流情况及时给予评价激励°）3＞汇报展示：（课件出示）（1）Y丫和红红一共用了多少张彩纸？（2）红红比丫丫多用了多少张彩纸？你是怎么计算的？（3）试着总结一下分母不同的分数应该怎样相加减？学牛汇报吋，有不足或不准确的地方其他成员或老师可以及时给予补充、质疑,此环节结束后，其它组进行有关正确与否、语言表达、补充质疑、认真倾听等方面的评价激励C4、归纳小

5、结：异分母分数相加减，先通分然后按照同分母加减法的方法进行计算C四、学情展示学情展示练一练：把下面各组分数通分。2L5和1-37L20刑3-4最小公倍数3和5互质20是4的倍数12和8一般(乘积)比一比:(大数)15丫7帀和亦(一般)10山9帀和帀看谁计算得又对又快。474-2072091425过渡语：同学们，通过本节课的学习，你都学到了那些知识五、归纳小结，意味深远：(1)、说说你这节课的收获？(2)、用一•个分数来评价一下你自己在这节课屮的表现？(3)、老师也用一个分数来评价一下同学们这节课的表现：师：下面就用我们满满的收获去完成本节课的作业吧六、巩固

6、提升:六、巩固提升：1、某厂引进新技术后，装配一台机器只要时，比过去减少—小时。过去装配一台机器需要4用多少小时？2、六一儿童节，五一班学生表演唱歌的占全班学生人数的丄,跳舞的占—,唱歌的比跳舞的多510占几分之几？板书设计：异分母分数相加减，先通分然后按照同分母加减法的方法进行计算。教后反思：