培养学生集体荣誉感主题班会.ppt

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1、古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”想一想：每一个人都要生活在集体之中，无论是学习，工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。集体是纽带集体与我主题班会著名的“木桶理论”：一个木桶装水量的多少，取决于什么？你有什么办法让木桶装水多一些？同学们有没有想过：（1）我们的班集体就像是一个木桶呢？（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？老师们想说：一个好学生的评价标准是

2、什么？只有好的成绩，没有高尚的人格，永远不是一个好学生。行为的松散，是侵蚀良好学风的慢性毒药，其恶果最终必将在你最关注的学习上体现。根据木桶效应：一个人的品格有多高，不是由你最优秀的方面来衡量，而是被你日常最忽略的缺陷所制约学本事，学做人——就是先成人，再成才。不要越长大了，越写不好一个“人”字，学做人是终身的追求，必须由小事做起，从点滴做起什么是班集体荣誉感什么是班集体荣誉感？荣誉感是一种强大的精神力量，也是一个班级的灵魂和动力。交流和讨论如何判断一个班级的好坏？怎么样才能使一个班级越来越好？好的班级对个人的发展是不是有帮助

3、呢？——大家进步，集体光荣，集体成功，大家光荣。讨论：如果独自一人永远生活在深山或孤岛上，能否生存或发展，为什么？我们的班？班上有哪些优点值得我们发扬？有哪些缺点需要我们改正？身边的故事这里有没有你？@歧视同学甚至戏弄同学的；@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的；@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的；@课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的；@做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；@同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄的；@上课听

4、不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉的；@被老师叫起来，一问三不知的；@课前来到不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的；身边的故事这里有没有你？@老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦………@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；@明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评；@肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；@从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己；@浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话；@参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取；认真做好值日工

5、作(无论卫生区、宿舍还是教室)；最后走会关门、窗；认真跑好三操；主动对教学和班集体提出自己的意见；为班级活动付出实际行动；积极配合班干部的工作；做好本职工作；配合好老师上课；遵守课堂纪律；地上有纸或粉笔就帮忙捡起来；上课铃响后不迟到，不讲话；早读大声读书；积极参与各种课外活动；尽心尽力收作业；按时按量交作业；不抄袭;自习课（或没有老师上课时）互相监督纪律；维护班集体利益，认真完成老师布置的任务；（每题一分；满分15分）我为班级做过的事情？1.做力所能及的事，积极完成；力不能及努力完成；2.认真学习，不拉低班级平均分；3.积极参

6、加学校组织的大型活动，为班级争光；4.积极参加课外活动比赛，为班级增光；5.做好自己的职责（卫生、纪律、做操等检查）6.在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班级出谋划策；7.遵规守纪，认真做好每一件事，使班集体不会因为我而扣分；8.更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上；9.互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；10.积极参加小组探究活动，提高学习氛围；……我们能为班级做什么？休息一下：比赛哪个小组回答有关“团结就是力量”的谚语和成语多或关于“团结”的歌词多。一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献，每个

7、人在平时的学习与生活中应以实际行动自觉维护班级的荣誉。班主任总结纪律是自由的保证纪律是学习的保证纪律也是安全的保证我们来自不同的地方， 我们有着不同的个性我们是应着集体的缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭带着每个人独特的个性， 我们聚合在一起融入集体生活为了实现伟大的理想，我们聚合在一起进行集体学习五十双眼睛，默默地求索————我们努力五十颗跳动的心，鸣奏着一个声音————我们真诚。真诚对人，真诚对已，我们徜徉在知识的海洋里激流勇进，刻苦钻研 ，我们翱翔在智慧的蓝天中团结友爱,畅想未来，我们将拥有无限美好的明天我们在一

8、起齐读