高中物理课件：1.5 速度变化快慢的描述——加速度（人教版必修1）.ppt

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1、第一章运动的描述5速度变化快慢的描述——加速度高中物理·必修一·人教版目标定位速度变化快慢的描述——加速度掌握加速度的概念，能区分v、Δv、Δv/Δt的区别，理解加速度的矢量性.能根据速度和加速度的方向关系判断物体的运动性质.能根据v－t图象分析、计算加速度．123目标定位预习导学课堂讲义对点练习预习导学1.速度的变化量时间3.米每二次方秒m/s2m·s－24.变化的快慢一、加速度想一想：速度越大的物体，加速度一定越大吗？速度变化量越大的物体，加速度一定越大吗？答案：加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，加速度等于速度变化量与发生这一变化量所用时间的比值

2、；速度越大，可能是匀速直线运动，所以加速度不一定越大；速度变化量很大，由于不知道时间长短，所以无法确定物体加速度的大小。目标定位预习导学课堂讲义对点练习速度变化快慢的描述——加速度预习导学二、加速度方向与速度方向的关系1.矢量大小方向2.加速度速度相同加速度相反目标定位预习导学课堂讲义对点练习想一想：物体速度为正，加速度一定为正吗？答案：加速度的方向与速度的方向无关，速度为正，加速度可以为正，也可以为负．速度变化快慢的描述——加速度三、从v－t图象看加速度1.速度时间加速度2.(即斜率)大小想一想：v－t图象中图线的“陡”和“缓”与加速度有什么关系？答案

3、：v－t图象中图线的倾斜程度反映了物体加速度的大小，图线越“陡”，表明加速度越大；图线越“缓”表明加速度越小．课堂讲义一、对加速度的理解1．物理意义：加速度a表示物体速度变化快慢，也叫速度对时间的变化率．目标定位预习导学课堂讲义对点练习2．对加速度概念的进一步理解：(1)a＝△v/△t是用比值定义法定义的物理量．加速度a的大小与Δv、Δt大小无关,因此不能说a与Δv成正比,与Δt成反比；(2)加速度a与速度v无直接关系．①v大，a不一定大．比如：匀速飞行的飞机速度很大，但加速度却为零；v小，a也不一定小，如射击时火药爆炸瞬间，子弹的速度v可以看做零，这时

4、加速度却很大．速度变化快慢的描述——加速度课堂讲义一、对加速度的理解目标定位预习导学课堂讲义对点练习(2)加速度a与速度v无直接关系．速度变化快慢的描述——加速度②速度变化Δv大，加速度a也不一定大，比如：列车由静止到高速行驶，速度变化量很大，但经历时间也长，所以加速度并不大．(3)速度变化得快，即△v/△t大，表示单位时间内速度变化大，加速度才大．3．加速度是矢量，它的方向总是与速度变化量Δv的方向一致，但与速度的方向没有必然联系．在加速直线运动中：v＞v0，Δv＝v－v0＞0，则a＞0，与初速度方向相同；在减速直线运动中：v＜v0，Δv＝v－v0＜0

5、，则a＜0，与初速度方向相反．课堂讲义例1关于速度、速度改变量、加速度，正确的说法是()A．物体运动的速度改变量越大，加速度一定越大B．速度很大的物体，其加速度可能很小，但不能为零C．某时刻物体速度为零，其加速度可能很大D．加速度很大时，运动物体的速度一定很大目标定位预习导学课堂讲义对点练习速度变化快慢的描述——加速度大不一定大？速度大小与加速度大小无直接关系。例：很大速度匀速飞行的飞机，a＝0；从静止开始加速启动的火箭，a很大.C借题发挥：加速度大小反映了物体速度变化的快慢，而非速度变化的大小．课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习例2篮球以10m/

6、s的速度水平撞击篮板后以6m/s的速度反向弹回，篮球与篮板的接触时间为0.1s，则篮球在这段时间内的加速度为多大？加速度的方向如何？速度变化快慢的描述——加速度解析v0＝10m/sv＝6m/s选取v0方向为正方向v0＝10m/sv＝-6m/s与初速度的方向相反借题发挥：加速度的正、负表示加速度的方向．若加速度的方向与规定的正方向相同，则加速度为正；若加速度的方向与规定的正方向相反，则加速度为负．课堂讲义二、加速度对运动的影响目标定位预习导学课堂讲义对点练习1．加速度的大小决定物体速度变化的快慢：2．加速度方向与速度方向的关系决定物体是加速还是减速：(1)

7、加速度a与速度v0同向时，物体做加速运动；(2)加速度a与速度v0反向时物体做减速运动．速度变化快慢的描述——加速度加速度大速度变化得快小速度变化得慢加速度增大速度变化减小越来越快越来越慢课堂讲义目标定位预习导学课堂讲义对点练习速度变化快慢的描述——加速度例3根据给出的速度和加速度的正、负，对下列运动性质的判断正确的是()A．v0＞0，a＜0，物体做加速运动B．v0＜0，a＜0，物体做加速运动C．v0＜0，a＞0，物体做减速运动D．v0＞0，a＞0，物体做加速运动方向相反，做减速方向相同，做加速BCD借题发挥：物体存在加速度，表明物体在做变速运动，但是不

8、一定是做加速运动；判断物体是加速还是减速的依据是看加速度与速度是同向还是反向．课