初二4莫凡学习方法2014春.doc

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1、谈谈我的学习观学习是什么？学习就是一个人增长知识，实现人生价值的途径。我们之所以学习，是因为我们都要走进社会，为我们的生存与他人竞争，为创造自己更好的人生而奋斗。一段好的学习经历可以使你的知识面大幅度拓展，使你的能力大幅度提高，为你未来的规划打下一颗坚实的钢钉。而这段学习经历，就应该在中学。对于如此重要的学习，我觉得我有必要，也有义务站在一个中学生的角度谈谈我对学习的看法。在现实生活中，许多学生觉得学习是一种包袱，使劲去学，却怎么也学不好，甚至失去学习的兴趣。我觉得首先是因为他们没有确立自己的理想。一个有理想的人是有方向的，一个有理想的人是有动力的。理想可以使你看清未来的路，

2、找准自己努力那个点。若没有理想，人便会像一只无头苍蝇那样到处乱撞。学习兴趣也会很容易被磨灭。小学的我成绩不怎么好，也并没有想过自己的未来，我唯一的目标就是完成当天的作业，然后期待下一天放学的到来，这样的生活使我的志趣变得浅薄，生活变得乏味，我总是在学习的面前选择抵触和逃避。我不敢直面书中的知识，记得初中入学第一次摸底考试，我在级中仅考到45名，两校排名100.在我仍准备如此平凡下去时，我无意中阅读了李开复的自传，他启发我，使我忽然想到，我不能让自己这么浑浑噩噩地过下去，我有能力，也有义务改变我的人生。正因为这个想法，我开始发奋学习，开始直面眼前的困难，最终成就了现在的我。经过

3、这几个学期阅历和知识增长，我逐渐完善了我的理想。我觉得，我要用我自己的能力，为中国进入世界行列做出自己的贡献，也许是做政治家，也许是做经济学者，也有可能培育人才的教师。我由这大的理想一步步地确立小的目标，最终便得到了“取得学期年级第一”这一目标。在生活中，每当我忍不住玩游戏或者做其他事情浪费时间，我便感到什么后悔；每当眼前的艰辛而想放弃时，我便自己说：“如果你过不了这一关，你就别想拿第一了”。接着鼓起勇气往前跑；每当我获得一些小进步时，我便会由心底里感到十分高兴。这对我的学习起到了十分重要的作用。而对于开头所说的同学，我觉得意志倒是次要的原因，更主要的是他们没有将自己的学习同

4、理想结合起来。对于书本的知识，我觉得我们应该多想想它们我们未来的社会生活有什么用，想想对于对实现自己的人生理想有什么帮助。这样，我们才会做到乐学，才能长久地维持学习的动力。除了自己的人生理想，当然还要有正确的学习方法，对于一个课时的学习，我觉得可以分成三个部分，即：上课前，上课时，上课后。要做到一次良好的预习，首先要明确：学习不是学给老师的，而是学给自己的，这就要求我们要掌握学习的主动性。在预习的过程中，许多同学认为只要看上几遍，划几道横线即可。其实这样的预习效果并不是很大，真正的预习是要了解各个知识点的具体内容，知道本课的重点在哪里，并利用辅导书在课本上记下一些较为基础的笔

5、记，还要在练习册或辅导书上做几道习题。这样就做好了一次很好的准备，听起课来也会轻松很多。上课的时间是非常宝贵的，一不小心听漏了那一句话，就会使你损失巨大（特别是语数英三科）。这就要求我们学会听，并跟着老师的节奏走。我们应该将心从同学们身上收回来，全身心的投入到老师的讲课中，将老师的每一个字每一句话记在心中，并凝练成笔记记录下来。在老师讲解某一个知识点时，如果有疑问，在不影响正常教学的情况下，必须立即向老师提出。在老师讲完每一个知识点和要讲解新的知识点的空闲时间，或是老师讲解题目你又不懂时，可以针对性的做几道经典的题目（辅导书一般都会有）。在临下课时，老师一般都会做课堂小结，这

6、也是十分重要的，最好将它记录下来。在老师宣布下课后，不要马上跑出去放松，最好把课堂的内容先梳理一下，就会整理出一个书柜，把那些知识分门类别的摆放整齐，这样就不容易忘记了。对于课后的复习阶段，我建议先把上课的内容复习一遍，再合上书将老师布置的习题做完。在做完习题之后，我们必须对照答案进行修改，试问：如果不知道你填的答案是对还是错，那么做它又有何用呢？我觉得挑出一道错题往往要比多做十道题有用。因此改正错题是非常有必要的。而对于一些成绩较好或爱学习的同学，我建议他们将从错题中归来出来的知识记进书本的相应位置，或将道题抄到错题本中，并注上自己的分析，或两者都做。做完这些后，再把书背一

7、遍就可以了。有关于学习的某些要点，我在前面已经提到过，但由于比较重要，这里特别的说明：要善于向老师提问。在学习的过程中，不可缺少的一股推动要发展的力量就是向老师提问。我们做的题不可能没有一点不明白的地方，老师讲的要点也不能讲全，这时就是需要向老师提问。如果不提问就代表你这个知识点将不完全掌握，就代表你的姿势框架中断了几根木板，久而久之积累下来，这个差距就会越来越大。提问题可以将不听课的内容补回来，可听课却无法将不提问的内容学到位。可以说，不敢提问比不听课更加可怕。另外，我发现一个奇妙的现象：一般喜欢跑去