信息技术教学随笔 (2).doc

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1、信息技术教学随笔鲁海英在我从教的这段时间内最令我头疼的事情就是在机房上课时的纪律问题。面前的首要问题就是所教班级多，接触时间少，深入的教学工作很难落实到位，如果碰到一些不听话的孩子，更会耽误全班同学的学习时间，因此如果课堂纪律管理不好，一切也都是空谈。究竟如何管理好课堂纪律呢？一直困扰着我，也一直思考着。中间也去找其他老师探讨过，也问过有经验的老师的课堂，但实践到自己身上总还是有难度。我只希望每次上课学生能保持安静，遵守课堂纪律，老师讲课时孩子们能坐姿端正，不交头接耳，不做小动作，不说废话，碰到问题可以举手发言等等，这才是我自己设想的理想状态

2、下的课堂。然而自己仔细一想，十几岁的孩子能完全按照老师的设想去做吗？在现代化教学过程当中，我们呼吁的课堂要民主化、人性化，孩子是教学的主体，孩子才是我们教育的上帝，更要给孩子发展的空间，老师也不能千篇一律、按部就班的按照老一套的教学模式，必须要按照新课改的要求教学。通过反思及与其他老师的沟通和学习，我认为小学生的特点主要表现为：1.兴趣广泛，小动作多，爱交头接耳；2.注意力不够稳定，不能持久；3.情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主等等。针对学生这些特点我总结了一套自己的方法来应对：1、培

3、养学生良好的坐姿习惯。2、利用多媒体演示讲解的教学设计，激发学生兴趣，调动学生学习积极性，让教学更生动有趣。3、精讲多练，集中学生注意力，练习的时间应该不少于20分钟。讲解不宜过长，叙述操作要领和练习方法。4、结合发现探究的教学设计，提高教学效率，其教学设计为：简述操作要领→操作尝试→启发引导→操作学习→反馈指导→巩固练习→归纳总结的教学设计。这种教学方法，一是使学生掌握知识和技能，二是发展学生的智力。6、在课堂中，根据学生表现进行表扬批评，给予相应奖励和惩罚措施。7、提升教师自身魅力，树立在学生中的威信。实施过程当中课堂纪律稍有改进，教学效

4、率有所提高，在今后的教学中，还需要继续摸索方式方法，希望自己可以做的更好。