伍嘉欣细胞的生活需要物质和能量教学设计.doc

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1、《细胞的生活》第一课时细胞的生活需要物质和能量　教学设计授课人：伍嘉欣指导老师：苏志珊课题细胞的生活（第一课时细胞的生活需要物质和能量）教学重点1、细胞中含有的物质的分类。2、细胞膜控制物质进出的功能。3、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。难点1、细胞膜控制物质进出的功能。2、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。方法学生小组合作、自主学习、探究讨论。手段多媒体平台教学过程课堂模式教师活动学生活动目标展示学习目标1、细胞中含有的物质的种类。2、细胞膜控制物质进出的功能。3、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。学生齐读具体学习目标，加深印象。导学导入新课播放：火灾新闻（大面

2、积烧伤)“想一想，议一议”在培养瓶中怎样才能让细胞活下去？应该向培养瓶中加入哪里物质？学生观看视频，思考并进行小组讨论。导学探究一：细胞中含有的物质的分类一、自主探究根据糖去哪里了，探究水溶解方糖实验。方糖溶解的分子动画。得出结论：物质都是由分子组成的。二、启导精思1、“燃烧花生”实验演示。问题：①花生燃烧过程中的现象。②花生燃烧后剩下什么？③花生被燃烧掉的是什么？2、引导学生根据以上的三个问题阅读教材P50，找出答案。三、小结展示出知识点填空。1、学生观察，并尝试清水是否变甜。2、学生观看动画，理解物质都是有分子组成的。3、学生观看燃烧花生实验，留意实验现象，填写花生燃

3、烧过程的表格。4、自主阅读教材，小组讨论共同完成表格，自由发言。5、完成填空题。探究二：细胞膜的控制物质进出的功能一、自主探究1、演示实验：将萎蔫的菠菜浸泡在水中。问题：①过一段时间后，观察菠菜的变化。二、启导精思菠菜的变化说明了什么问题？与物质的进出有什么关系？三、自主提高所有的物质都能进入细胞膜吗？观看细胞膜控制物质进出的动画。四、小结学生阅读课本P51，总结细胞膜控制物质进出的功能。1、学生观察菠菜的变化。2、小组讨论，思考回答问题。3、学生观看动画。4、学生阅读书本，完成填空题。探究三：叶绿体和线粒体在能量转换方面的作用。一、自主探究学生探究太阳能小车，观察太阳能

4、小车在有日光灯的照射下的变化。二、启导精思问题：①小车动起来的能量是来自哪里？②能量是怎样转换的？能（）能（）能③太阳能电板的作用是什么？三、自主提高问题：①绿色植物细胞如何获取利用太阳光能？能（）能能（）能②绿色植物细胞的能量转换器是什么？四、小结展示出知识点填空。1、学生观察太阳能小车的变化，思考问题。1、学生小组讨论完成问题。3、理解能量转换器。4、阅读书本P52，找出问题的答案。5、小组讨论。总结展示出提纲式填空。学生完成填空。检测完成课后P54的练习题。学生完成习题。