八年级专题材料2.doc

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1、八年级专题材料一、全等中常见的基本图形的由来:二、对一道习题的思考:思考一:⑴如图2,连接04,其他条件不变,问:图中有几对全等的三角形?(答案:4对)⑵八上课本P51、3:如图3,CD±AB,BE丄AC,垂足分别为D,E,BE,CD相交于点O,OB二0C・求证:Z1=Z2.思考二:⑴如图4,AB=AC9AD=AE9Z1二Z2•我们还能证明厶ABE^/^ACD吗?分析:可将图4看作图1中的AABE绕A点顺时针旋转.八上课本P55、4:如图5,CA=CD,Z1=Z2,BC=EC.求证:AB^DE.⑵将图4中的△AM绕A点继续顺时针旋转,

2、其他条件不变,如图6,我们还能证明厶ABE^AACD.应用的原理:1・利用等式性质1推导角相等;2•三角形的全等判定方法“两边一夹角”.思考三:由思考二的解法,我想到:⑴如图1,AABC,都是等边三角形,若B、C、E三点在同一直线上,连接AE与BD,则AE与相等吗?说明理由.⑶将绕点C继续旋转至图3位置时,AE与是否还会相等?说明理由.问题本质仍是:1・利用等式性质1推导角相等;2•三角形的全等判定方法“两边一夹角”.还想到:⑴如图7,ZUBC,ZkCDE都是等边三角形,若B、C、E三点在同一直线上,连接AE与BD,交点为P点,求ZA

3、PB的度数.⑵将绕点C旋转,当旋转至图8位置时,求ZAPB的度数.⑶将ACDE绕点C继续旋转至图9位置时,直线AE与直线BD相交于P点,求ZAPB的度数.曾经这样考过:(〃耳广东东荒/屮山/汕杲市,勿⑴如图1,点0是线段AD的中点,分别以A0和DO为边在线段AD的同侧作等边三角形OAB和等边三角形OCD,连结AC和BD,相交于点E,连结BC・求ZAEB的大小;⑵如图2,LOAB固定不动,保持△OCD的形状和大小不变,将AOCD绕着点O旋转(△O4B和AOCD不能重叠),求ZAEB的大小.思考四:如图4、图5、图6,AABC,由“等边三

4、角形”改为“等腰三角形”,添加“ZACB二ZDCE”条件,我们仍有上面三个小题的变化•那么AE与BD是否相等?还可以这样:如图13、图14、图15,AABGACDE为等腰直角三角形,我们还有上面三个小题的变化.那么AE与“D是否相等?追问:此组图形也能象上组图形那样求直线AE与直线BD相交于P点时夹角ZAPB的度三、全等的探究性问题:1.(2012青海省2分)如图,点D,E分别在线段AB,AC上,BE,相交于点O,AE=AD,要使△ABE^AACD9需添加一个条件是(只需一个即可,图中不能再添加其他点或线).(福清市2011-2012

5、学年度第一学期八年级期中考)C如图,点B、点C在兀轴上,且关于y轴对称,点C的坐标为(2,0),AO5,点D为AB的中点.⑴请写出点B的坐标为AB=⑵如果点P在线段BC上以1・5个单位/秒的速度由〃点向C点运动,同时,点0在线段CA上由C点向A点运动・%1若点Q的运动速度与点P的运动速度相等,经过1秒后,NBPD与△CQP是否全等,请说明理由;%1若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等,是否存在厶BPD处CQP?若存在,求出点0的运动速度;若不存在,请说明理由.%1在运动过程中,△BPD为等腰三角形的点P的位置一共有几种情况?(只要求

6、写出几种,不必求出具体的点的坐标)3.(2010年包头)如图,己知ZVIBC中,AB=AC=10厘米,BC=8厘米,点D为的中点.⑴如果点P在线段上以3上由C点向A点运动.:米/秒的速度由〃点向C点运动,同时,点0在线段CA①若点Q的运动速度与点P的运动速度相等,经过1秒后,'BPD与△CQP是否全等,请说明理由;②若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等,当点Q的运动速度为多少时,能够使HBPD与厶CQP全等2⑵若点Q以②中的运动速度从点C出发,点P以原来的运动速度从点B同时出发,都逆时针沿三边运动,求经过多长时间点F与点Q第一次在A

7、ABC的哪条边上相遇?、对一道习题的拓展:原题:八上课本P56、9:如图1,AC=BC9AD丄CE,丄CE,垂足分别为D、E9AD=2.5cm9DE=1.7cm,求BE的长.问题仁ABCE^AACD吗?请给出证明.问题2:AD,DE,BE这三条线段有怎样的数量关系?延伸一:将直线CE绕点C旋转,当旋转至图2位置时,作AD丄CE,图4BE丄CE,垂足分别为D、E,AD9DE,这三条线段的数量关系是否还会存在?说明理由.变式仁如图3,AD//BC,ZBAD和Z4BC的平分线相交于点E,过点E的直线分别交DC,AB于C,B两点•求证:AB=

8、AD+BC.变式2:如图4,ZB=ZC=90°,E是BC的中点,DE分别平分ZADC,求证:AE是ZDAB的平分线.(提示:过点E作防丄AD,垂足为F.)(八上课本P52、7)■■■nrj经这样考过:(福卅市如一摩耳衣第

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