人格心理学复习材料.doc

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1、P论述题：1・请根据自己的理解，谈谈性格的类型论与特质论间存在什么样的关系。P1062.从与自陈测验相比较的角度，谈谈投射测验的特点。投射测验的评价1•与自陈量表相比有以下优点：1以间接的形式测量被试的人格，因而可消除其心理防卫和作假反应，免除社会愿望而作假的情形，可藉以测出被试隐藏在内心深处潜意识方而的问题。为研究提供真实的信息;2弹性大，被试可在不受限制的条件下，随意作出反应。3由于投射测验的刺激物多是非文字的，可适用于不同文化背景和年龄范围广泛的被试。4投射测验除研究人格外，还可以测量智力、创造力、解决问

2、题的能力。5对人格的测量是整体的和动态的，不仅有助于理解人格的状况，而且有助于了解人格的成因。2•缺点◎原理深奥，不易掌握・2）被试的反应不具结构化，使测验结果不易量化・3）信度和效度不易确定4）对测验的解释依赖于主试的临床经验，不易标准化。5）由于投射测验适用于个别施测，因而它需要花费大量的时间。3.如何了解一个人的性格，运用所学的知识，对你现实生活中的一位亲人或朋友进行性格方而的描述。6.述评测量性格的方法。7.埃里克森自称是一个弗洛伊德主义者，你如何理解。P1488.能力是指人们成功的完成某种活动所必须具

3、备的个性心理特征，谈谈你对这一概念的理解，并从某一个角度分析自己具有什么能力。P219简答题：1•人们对气质的含义主要有哪几种意见？P572.简要说明弗洛伊德理论中自我的功能。P1373.简要说明罗杰斯提出的“机能健全的人”具有哪些特征。P1864.简要说明能力和知识的关系。P222-2235.简要说明托马斯等人提出的气质的几个维度。P736.在荣格的理论中，决定自我对心理材料进行选择的因素有哪些。P1447.马斯洛提出的自我实现者有哪些特征。P1818.简要说明斯滕伯格的智力三元理论。P2329.简要说明气质

4、在实践活动中对教育工作的意义。P6310.简要说明埃里克森对自我的看法。P14911.罗杰斯认为，要达到一定的治疗效果需要具备哪些条件。P1872.简耍说明加德纳的多元智力理论。P2373.如何理解心理活动的动力性特征。P574.简要说明主张和赞成特质论者达成的几点基本共识。P1165.罗特曾描述的较为广泛的需要有哪些。6.投射技术的主要特点有哪些？P208名词解释：1.抱负水平：一个人从事活动Z前，估计自己所能达到目标的高低。2.人格面具：是一种适应，是个人对社会生活的适应，它保证一个人能够扮演某种性格，这种

5、性格不一定就是他本人的性格。3.控制点：一个反应会不会影响强化获得的一种信念。4.智商：表示智力水平，是智力年龄与实足年龄的比率。5.好奇动机：个体对新奇事物注意，探索和操弄等行为的内在动力。6.个人潜意识：由曾经被意识而后被压抑的经验，或一开始就没有形成意识印象的经验所组成。7.观察学习：人们通过观察别人的行为就会学会某种行为。8.模仿能力：仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力。P2219.正诱因：个体趋向或接受某种刺激而获得满足者P3510.集体潜意识：是遗传下来的，为集体所共有的潜意识，它

6、反映了人类在以往的历史进化过程中的集体经验。判断（c是错的，d是对的）1.综合研究法又称个案法，就是把观察、谈话、作品分析等方法结合起来运用。D2.德国心理学家蔡格尼克根据勒温的观点，进行试验，得出蔡格尼克效应。D3.个人心理活动的稳定的动力特征是性格。CP574.哈德曼是美国著名的精神分析学家，被誉为自我心理学之父。D5.似本能需要是荣格性格理论中一个极其重要的概念。CP1806.赞同弗洛伊德关于早期同年经验对成人人格具有深远影响的观点的是多拉德和米勒。D7.班杜拉早期将自己的理论称为“社会学习理论”，后改称

7、为“社会认知理论”。D8.箸名的心理计量学家斯皮尔曼，凭借着多因素分析的方法，突破过去的智力因素理论的框架，提出了他的“基本能力”学说一一即智力的群因素理论。CP2261.记忆的类型差异根据个人记忆材料的方法可分为视觉型、听觉型、运动型和混合型。D1.韦克斯勒智力量表废弃了智龄和智商的概念。CP2632.同卵双生子，他们在遗传方而可能是完全相同，在个性品质上是完全相同的。CP53.对劳动、交往、求知和美的需要都属于社会性需要。D4.性格是在实践活动中，在人与客观世界相互作用的过程屮形成和发展起来的。D5.在埃里

8、克森的心理社会发展阶段说中，人格发展八个阶段的顺序由遗传因素决定，而能否顺利度过则是由社会环境所决定的。D6.高峰体验是阿德勒社会兴趣理论中的一个重要概念。CP1817."单元间稳定关系组织的个体差异”是CAPS理论中的一个假设。D8.多拉德和米勒用社会学习理论来解释模仿行为。CP1609.能力按它的功能可以分为认知能力、操作能力和社交能力。D?19.创造有最佳年龄阶段，在这个年龄阶段