中班美术：大家一起放风筝.doc

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1、中班美术活动：大家一起放风筝设计思路：春天万物复苏，气候宜人，是一年中最美的季节。在这个季节里，孩子们脱下厚重的棉衣，换上了轻便的春装，在春天这个季节里，孩子们在园内踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐绿的生机；春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝……春天带给孩子们数不尽的欢乐。在系列活动中孩子们表现出了对春天的喜爱之情。而放风筝又是春天里一项很吸引孩子的活动，各种各样的风筝不仅色彩艳丽，图案各异，而且造型美观，能引发孩子的共鸣，于是我们预设了《春天放风筝》的小主题。并将本次活动的目标定为：1、在欣赏感知的基础上，创造性地表现不同造型的风筝。2、感受风筝的美，体验放风筝

2、带来的愉快情绪。这几天，孩子们纷纷从家里带来了各种风筝，于是我们组织孩子观察风筝，引导他们大胆表达自己的发现，通过观察、欣赏、交流活动，孩子们发现了风筝有美丽的图案和色彩，最重要的是发现了风筝结构上的对称美。并组织孩子和老师、同伴一起放风筝，进一步了解风筝结构上的对称能保持风筝的平衡，这个发现为孩子的本次绘画活动埋下伏笔。本次活动主要围绕三个部分展开。1、欣赏感知：说说放风筝时的感受，再现放风筝时的情景，体验和老师、同伴放风筝时的快乐心情。观察风筝图片，感知不同风筝的图案美以及结构上的对称美，为孩子下面的创造性想象打下基础。2、联想创作：孩子们根据自己的观察了解，大胆

3、想象，尝试创造性地表现不同的风筝。老师的鼓励能让孩子大胆表现风筝的不同外形、图案，充分发挥孩子的创造力。3、交流分享：引导孩子向同伴介绍自己的风筝是什么形状的？有什么图案？并让孩子想象他的风筝能不能飞起来，此环节是让孩子能注意观察同伴设计的风筝结构上是不是对称的，并激发幼儿下次制作风筝的兴趣与欲望。在本次活动中，我根据教研组本学期研究的重点（即怎样的范例设计与呈现方式能激发幼儿的兴趣）来设计范例。以边观察边讨论的方式来激发孩子的兴趣以及创作的欲望，这种动感式的呈现方式能吸引孩子的眼球，比较适合中班孩子的学习兴趣。孩子们的绘画纸也设计成了春天我们一起放风筝的背景图，让孩

4、子在有情景性的背景纸上绘画风筝，会给孩子们一种身临其境，真实的感觉，这更能激发孩子创作的兴趣。活动目标：1、在欣赏感知的基础上，创造性地表现不同造型的风筝。2、通过活动感受风筝的美，体验放风筝带来的愉快情绪。重点与难点：大胆表现不同的风筝，发现风筝色彩的美以及结构对称的美。材料与环境创设：ppt、范例、幼儿绘画用的笔、有蓝天草地的背景图，细毛线。活动流程：欣赏感知——联想创作——展示分享——延伸活动过程：一、欣赏感知：1、教师：前几天小朋友和老师一起放风筝，还记得放风筝时你的心情是怎样的？小结：放风筝是春天里一项有趣的、快乐的活动，放风筝时大家的心情是快乐的。2、今天

5、老师还带来了一些风筝，看看这些风筝长得什么样？（ppt）你喜欢哪知风筝？为什么？教师小结：风筝有各种不同的造型，它们的风筝颜色很艳丽、图案很美丽，而且不管风筝是什么形状的，它左右两边都是对称的，这样能让风筝在天空中飞行时能保持身体的平衡。二、联想创作1、今天来了好多小朋友和老师，他们要看我们小朋友放风筝…（1）范例一：鱼型风筝。这只风筝能不能飞起来？怎样能让它飞得更高更远呢？（2）范例二：小兔风筝。小兔变成风筝后有些什么不一样了呢？（观察手和脚的变化）小结：原来各种形状的风筝想飞上天空，一定要有一个大大的身体哦！如果要让你的风筝更美丽、更与众不同可以加上细细长长的飘带

6、或设计不同形状的风筝。2、出示小朋友的操作纸，这里还有许多小朋友等着看你们放风筝呢！你想放一只怎样与众不同的风筝？幼儿稍作思考。3、幼儿创作绘画，教师观察指导。（1）鼓励幼儿大胆表现风筝，要求画得大以及色彩的美。（2）用启发式的语言引导：你的风筝能不能飞起来？三、展示分享1、你喜欢哪知风筝？为什么？2、你觉得哪知风筝会飞得又高又平稳？为什么？四、延伸：回家和父母或在区角里尝试做风筝。