教案七下Unit9教案.doc

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?一、教材分析:本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”(DescribePeople),涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开,让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点,以人的外貌特征为主线,兼顾交际功能的学习,以一种循序渐进的生活化的学习程序,引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流,所以在学习活动中,学生能通过交换对不同人物的描述及看法,促进学生之间和师生之间的情感

2、交流,增进情谊。SectionA从根据人的外貌特征找人,来呈现与此相关的形容词、短语(Activity1a)到听力练习(Activity1b,2a,2b),让学生学会描述人的外貌(Activity3a),引出本单元的语法项目have动词、be动词和wear动词的用法,到句型操练(Activity1c,3,3b),语言目标层层递进,主要展示了重点句型:Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.He/Shehascurlyhair.Whatdoyou/theylooklike?I’mthin./They’remediumheight.

3、最后还有一个猜人游戏:MysteryStudent(Activity4)以游戏的方式来检测学生对本部分单词和句型的掌握情况。SectionB中的教学是在SectionA的基础上展开的,不少知识点都是以旧带新,把所学的目标句型进行实际的综合运用。先以Activity1a入手继续学习描述人的外貌特征的词和短语,再以Activity1b进行实际操练,Activity2a,2b是一个综合的听力训练,用来展示学生的听力能力,并以听力内容为基础,通过Activity2c中描述自己的偶像的外貌的练习实现英语交际的功能。Activity3a通过比较JohnnyDean的前后照

4、片培养学生的任务性阅读能力。Activity3b是根据提供的图片进行填空的写作练习。Activity3c是一篇模仿写作,让学生写一篇描述他们家庭成员外貌的短文。Self-check是课后自我表现检测,包括四个部分:1.检测本单元所学词汇。2.添加生词。3.描述图片中人物的外貌。4.最后在JustforFun小幽默中轻松愉快地结束本单元。二、教学目标:(一)语言知识目标:1.语法:①looklike的问句及回答。②wear的一般现在时用法。③用于宽泛描述的形容词。2.词汇: .名 词:hair,height,build,captain,team,bit,joke

5、,beard,glasses,look,singer,etc. .形容词:short,tall,medium,thin,heavy,blonde,brown,curly,straight,wise,popular,huge,teeny,etc. .动 词:wear,stop,remember,say,etc.3.交际用语:Whatdoeshe/shelooklike?      He/Sheistall.He/Shehascurlyhair.      Whatdoyou/theylooklike?      I’mthin./They’remediumhei

6、ght.      DoyouknowDavid?No./Yes.(二)语言技能目标:1.能熟练的用英语进行对人外表特点的描述,并根据描述画出人像。2.能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。3.能替自己和别人进行新形象设计,能和合作伙伴互相交流,充分交换信息。4.能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型,并能结合实际生活进行灵活运用,用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。(三)情感态度目标:1.通过描述自己、同学、亲人、偶像的外貌,简单地表达自己的观点或好恶,学会交换不同的看法,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。2.教育学生要多发现别人

7、的优点,学会赞美别人,友好地描述别人的形象。3.学会赏识,懂得心灵美比外表美更重要。4.能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。(四)文化意识目标:了解不同人的外貌和同一人的不同外貌,了解在中西方文化中表达自己的观点时存在的差异,我们比较委婉,而西方人则比较直接些,对学生进行不同文化意识的渗透。同时让学生在给自己或别人画像时提高绘画水平和审美意识;让学生了解不同外貌作用的背景知识,实现跨学科交流的目的。三、教学重难点:通过学习语言材料,让学生获得运用所学的有关词汇、短语及句型,描述人的外貌特征,并能结合实际生活进行灵活运用

8、的能力。(一)重点:1.词汇(Thev

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