教案三下《其他动物的生命周期》教学设计.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《其他动物的生命周期》教学设计　　教材分析通过前面的学习，学生们已经认识了蚕的生命周期。蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物也存在这样的生命周期吗?动物的生命周期长短、变化一样吗?本课将指导学生对一些常见动物的生命周期现象进行观察、交流和讨论，发现不同的动物，尽管各自的生命周期长短不同、变化不同，但都有自己的生命周期。本课内容分为两部分。第一部分，观察了解其他动物的生命周期;第二部分，不同的生命周期。教学目标科学概念：动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。不同动物在生

2、长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。过程与方法： 查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。用流程图和循环图表示动物的生命周期。按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。情感态度与价值观： 认识到动物的生长发育都有自己的规律。培养研究生命奥秘的兴趣。教学重点观察了解其他动物的生命周期。教学难点不同的生命周期。学情分析　蚕的生命周期是学习本课的知识基础，前单元观察、记录是学习本课的方法基础；前单元观察、记录和平时对动物生长变化中形成的经验是习本课的经验基础教学准

3、备　学生：学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料。教师：有关动物生长发育过程的图片、资料和课件。教学活动过程设计　　活动流程教师活动学生活动导入新课教师谈话：蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。了解其他动物的生命周期1.分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。2.在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用

4、人工饲养条件下取得的数据。分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。不同的生命周期1.比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。（让学生能总结出它们相同的地方）（2）指导学生给动物分类。分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。1.各组汇报选择的动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，2.给动物分类了解其他动物的生命周期1.课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。2.布置

5、任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。3.教师小结：虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。1.小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。2.中选择两种，把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。3.小组汇报交流。在某个小组汇报的时候，查阅相同资料的组，可以补充和提出不同意见。板书设计6其他动物的生命周期┌─────┬─────────┬─────┐│动物名称│生命周期(流程图)│」生命周期的时间│├─────┼─────────┼──

6、───┤│鸡│卵。雏鸡。成鸡│约14年│├─────┼─────────┼─────┤│蝴蝶│卵。幼虫。蛹。成虫│约20年├─────┼─────────┼─────┤│蜻蜓│卵。幼虫。成虫│约1年├─────┼─────────┼─────┤│山羊│小羊。成羊│约15年├─────┼─────────┼─────┤│熊猫│幼仔。成年熊猫│约20年├─────┼─────────┼─────┤│鱼(鱼里鱼)│卵。幼鱼。成年鱼│约50年└─────┴─────────┴─────┘按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放