其他动物的生命周期 教学设计

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1、其他动物的生命周期教学设计教学目标（一）科学概念1.动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。2.不同动物在生长过程中的形态.变化.繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。科学词汇：变态，卵生，胎生（二）过程与方法1.查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。2.从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析.比较.综合.概括的能力。3.用流程图和循环图表示动物的生命周期。4.按卵生还是胎生.变态还是不变态给动物分类。科学方法：查阅资料，对比分析，归纳分类（三）情感态度价值观1.认识到动物的生长发育都有自己的规律。2.培

2、养研究生命奥秘的兴趣。核心价值观：不同的动物，有各自不同的生命周期。体会生命世界的丰富多彩。教学重难点重点：观察了解其他动物的生命周期。难点：不同的生命周期。教学准备教　　具学　　具说　明　与　提　醒有关动物生长发育过程的图片.资料和课件学生课前收集的一些有关动物生长发育过程的图片和资料寻找合适的图片，视频资料，能够丰富学生对其他动物的生命周期的认识，也是上好此课的基础，所以课前应尽力准备好相关资料。教学流程观察了解：其他动物的生命周期——对比分析：了解不同的生命周期特征——归纳整理：掌握动物分类方法。一、导入新课1.复习：蚕的一

3、生经历了出生.生长发育.繁殖.死亡四个阶段。其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？让我们一起来观察了解。二、观察了解其他动物的生命周期。1.让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。2.汇报交流。3.教师出示图片.视频，补充有关动物生命周期的内容，丰富学生的认知。三、不同的生命周期1.比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。2.汇报交流。3.了解什么是变态

4、的生长过程。4.指导学生分组讨论，依据是否经过变态给动物分类。5.指导学生依据卵生还是胎生给动物分类。6.举例，进一步丰富对动物分类，动物生命周期的认知。四、教师小结各种动物都有自己的生命周期，包括出生.生长发育.繁殖和死亡。不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。板书设计6其他动物的生命周期变态动物不变态卵生：从卵孵化而来动物胎生：由母亲直接生下来课外活动观察生活中更多的动物，按分类标准，了解是变态动物还是不变态动物

5、？是卵生动物还是胎生动物？生成预见学生对部分动物，尤其是变态类动物的生命周期了解不多，容易出错，需要教师多举实例，丰富学生认知，帮助其了解。课堂评估学生是否能通过对比观察动物的生命周期，发现动物经历的生命周期的差异，了解变态和不变态的生命周期。