【培训课件】如何撰写备审资料与面试技巧.ppt

【培训课件】如何撰写备审资料与面试技巧.ppt

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1、如何撰寫備審資料與面試技巧兩大方向備審資料面試技巧注意教授(招生委員會)是:基礎札實專業能力強(例如程式能力,外文能力)頭腦清楚(例如邏輯清楚數學好)對推甄的系十分有興趣喜歡思考努力認真英文佳有企圖心的學生其他好的特質怎樣的學生教授最愛?審查資料通常各校對審查資料的要求:自傳在校歷年成績單(含名次)讀書計畫其他有利申請之資料(包括證照、專題報告、社團活動、獎狀影本、特殊事蹟…等)重要的成長經歷可以簡單地以兩句話帶過自己的出生成長地點及家庭環境有哪些重要的成長經歷,影響你成為今天的樣子比如影響你的一個人、一句話,啟發你的一本書,一次難忘的比賽經驗如果你想進入的是……….相關科系,這些最好與所想推

2、甄之科系相關較佳如果想推甄管理相關之科系,可以提一下與同學共同完成一件事的經驗,並說明團隊合作或領導的感想如何準備書面資料?內容一般含:基本資料、學業表現、數學語文程式設計能力、研究能力(論文含專題)、成績分類評估、其他經歷、未來計劃、推薦信在資料的開始2~3頁中,就讓審查教授掌握你的優點。此前幾頁如同人的臉一般,給初次見面的人有好的印象。吸引審查教授願意多花時間繼續看下去毫不保留地描述自己的光榮事蹟尤其需展現自己合適該系(舉出證據)或急迫想念該系的原因。說明人格特質(舉出實例)有意義的成果說明推薦甄選要招收的學生是對該系有特殊性向與潛力的學生,如何表達你有這方面的實力,高中生涯的成果說明是相

3、當重要的成果最好是具體的並非只是成績校內外相關競賽的成果(英文、數學、資訊、國文)專業證照(科技大學)如何準備書面資料?多使用照片吸引審查教授的眼光書面資料呈現時的邏輯需簡明清楚,切忌雜亂無章胡言亂語需一定量的資料,以展現誠意和申請科系相關的科目可以多強調前人的經驗(推甄上的學長姐)善用網路書面資料可作封面(慎重清爽即可)以圖表說明成績,簡單明瞭字體中規中矩,不要用一些奇怪的字體大小至少十二號字段落之間要有間格,字距不宜太密重點可以用不同的顏色標示,但不要花花綠綠格式色調需清爽易讀,不可有任何散漫之處資料整理成冊可製作目錄及標明頁數。書面資料常犯錯誤前三頁非重點(不知教授的的時間有限)組織不明

4、確排版不整齊混亂,不清爽,色調不舒服未投教授所好錯字字體太小少圖片出現別間的學校的資料項目評分參考學習能力成績、讀書計畫。如成長背景、求學經歷、學習規劃、生涯規劃、社團參與及專長培養等專業能力學術作品、設計作品、成果報告、得意學科、榮譽事蹟、工讀經驗專業專長證照、檢定合格證明、結訓證明等技藝能競賽競賽獲獎範本目錄:自傳讀書計畫班級名次排名歷年成績單其他有利於審查之成果作品或學習經驗等資料(如社團、幹部證明、校內外比賽、證照、語文能力鑑定、服務成果佐證或資訊相關學習經驗等資料)面試的目的對考生個人特質觀察考生表達能力考生思考組織歸納能力考生人生價值觀和人格特質考生反應判斷能力考生發言基本禮貌和聆

5、聽表現面試的目的對考生專業能力觀察考生專業科目知識程度考生對基本知識瞭解程度考生對時勢的看法考生對專題或設計作品的了解考生實驗操作能力(工科同學)考生外語能力(商科、文科同學)考生特殊才學與個人興趣如何口試?注意教授喜愛的學生表現是:有自信:不緊張,口齒清晰聰明但又謙虛邏輯清楚有企圖心努力不倦誠實以答評分標準項目評分參考表達能力口語清晰、流暢、用字、用句、時間、之掌握等組織能力思考之完整、簡潔、邏輯、清楚及條理等發展潛力學習目標清楚、具有生涯規劃能立即懂得自我管理等人格特性團體合作、尊師重道、助人服務及學習態度等整體表現儀態、自信、從容、溝通及就讀意願面試的方式面試時間不長(一般不會超過十分鐘

6、)使用投影片面試方式不一分組多對一(最常見是三對一)過關多對一口試當日時必須注意的事項穿著得體,儀容端莊,應注意平實穩重勿浮誇。注意禮貌,回答聲音適中,態度應誠懇,實話實說,不會就據實回答不會。座姿和站姿應皆得體,以免帶給口試委員不良的印象。面對口試委員千萬別因過度緊張而發抖,或面露倦怠神情,應表現自信、沉著才容易博得老師青睞。個人身世背景應背熟。口試當日時必須注意的事項個人在求學期間成績、專長、作品應熟記在心,以因應口試委員詢問。若被詢問及同時考上幾所學校時,有沒有就讀該校的意願?一定要回答“有”,並要準備好願意就讀的理由。對預備參加口試的學校,應先了解其師資、設備、研究方向及出路.....

7、.等。應盡量熟記報考該校系的相關專業科目或名詞概念。口試問題英文閱讀能力專業能力價值觀由考生的回答內容與臨場反應來評分為何想念這一個科系每個人的理由不盡相同,應表達出強烈的野心要進入該系,通常與前面所提的幾項會有關係這個部份有機會成為你口試的題目準備「為何要念該科系的理由」列出一些為何要念該科系的理由自我考慮下列的方向個人條件的適合度興趣能力的表達對該學系領域的充分了解進入該系後的自我期許等重要向

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