广东省河源市中英文实验学校七年级地理上册《1.3 地球的运动》讲学稿（无答案） 新人教版.doc

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1、《1.3地球的运动》讲学稿模块一：温故知新学习目标与要求：回顾已学知识，加深印象。学习内容摘记1、东、西半球的分界线是，经线；南、北半球的分界线是纬线。2、0°纬线又叫，0°经线又叫。3、0°C～90°C变化的是线，0°C～180°C变化的是线。模块二：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、了解地球自转与公转的概念、方向和周期；2、理解地球自转和公转的基本运动规律；3、理解地球自转所产生的地理现象（昼夜交替）及简单的成因；4、理解地球公转所产生的地理现象（四季与五带）及简单的成因；5、理解五带的划分及其特点。学习内容（30分钟）摘记

2、（整理归纳等）阅读课本P17—21页，独立完成“自主学习”部分的相关内容，并在课本上把重点内容用红笔标记。1、地球绕地轴旋转，叫做。地球自转的方向是。自转一周的时间大约是。2、地球是个不透明的球体，且不停地自西向东自转，因而产生了现象。地球自转使不同的世界各地出现。经度相差度，时间相差。（了解时刻计算“东早西晚，东加西减”的方法）3、地球绕太阳的运动称为。地球公转的方向是。地球绕太阳公转一周的时间是。地球公转产生了和。人们根据地球表面获得的差异，将地球表面划分为。4、一年中，由于地球在时地轴倾斜方向保持不变，使地球在公转轨道的不同位置

3、上受的情况不同，各地的也随之产生变化，因而人们把一年划分为、、、四个季节。5、人们根据地球表面获得太阳热量的多少把地球表面划分为、、、和等五带。6、完成下列填空地球自转地球公转绕转轴心方向周期产生现象模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲质疑）学习目标与要求：1、理解自转产生的各种地理现象；2、理解公转产生的各种地理现象；3、五带的划分及其特点。研讨内容（35分钟）摘记（整理归纳等）【三人小组研讨内容】1、观察图1.2（1）假如地球不自转，昼夜现象和地球表面的温度会有什么变化？（2）假如地球是透明的，会有什么现象产生？2、结合课本P1

4、9图1.21，学习小组边观察、边思考、边讨论、边记录表中内容半球北半球节气冬至春分秋分夏至时间阳光直射的纬度白昼时间（长、短）地面获得太阳光热状况季节月份半球南半球相反3、五带划分的界限是什么？【大组展示方案】1、完成第一题的展示内容，根据课本P18给出的图，思考地球自转所带来的变化所产生的现象。2、完成第二题的展示任务，看图1.21，观察阳光在四个不同季节时候，分别照射在地球的哪条线上，由于公转，除了季节变化以外，还有什么收到了公转的影响。3、完成第三题的展示任务，观察图1.23找到五带的划分界限分别是那几条线。模块四：精讲梳理（1

5、0分钟）学习目标与要求：听老师精讲并自我整理。训练内容摘记（整理归纳等）