广东省中考生物复习课件：第1单元 第1章 认识生物.ppt

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1、第一章　认识生物第一单元　生物和生物圈考点年份/分值考查内容生物的特征2017/2区分生物和非生物(生命现象的判断)2016/2区分生物和非生物2015/2生物具有的共同特征(实例)(生物能对外界刺激作出反应)2014/2区分生物和非生物2013/2生物具有的共同特征(生物能繁殖后代)生物学研究的基本方法2017/2研究方法的选择(调查法)2016/2研究方法的选择(调查法)2015/4研究方法的判断(实验法)；科学探究的过程(作出假设)2014/4调查法的具体措施；平均值的求取2013/2科学探究方法的判别目录CONTENTS过教材过练习过重点过教材考点生物的特

2、征生物的特征生物现象生物的生活需要__________阳光下生长的小麦从外界吸收二氧化碳、无机盐和水，通过__________制造有机物，动物以植物或其他动物为食生物能进行_______(绝大多数生物需要吸入________；呼出__________)鲸呼吸时产生雾状水柱营养光合作用呼吸氧气二氧化碳生物的特征生物现象生物能排出身体内产生的废物人出汗、落叶飘落生物能对外界刺激作出_______葵花朵朵向太阳；含羞草手碰触叶片会合拢；人在寒冷时打寒战生物能生长和________种子的萌发，蘑菇的生长，破壳而出的幼鳄生物都有________和_______的特性龙生龙，

3、凤生凤；同一株碧桃上不同颜色的花反应繁殖遗传变异要点点拨①判断生物与非生物的主要依据是看该物体是否具备生物的特征，且不能单凭生物的某一特征就判定其是否属于生物。能生长和运动的物体不一定是生物，如钟乳石能生长，机器人能运动，但二者均不属于生物；珊瑚属于非生物，而珊瑚虫属于生物。②除上述特征外，生物还有适应环境、影响环境等多个特征。除病毒外，生物体都由细胞构成，这也是生物的基本特征。生物学研究的常用方法包括__________、__________、实验法、收集和分析资料法等。1．观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器。科学观察要有明确的目的，

4、观察时要全面、细致和实事求是。考点生物学研究的基本方法观察法调查法2．调査法：调査首先要有明确的__________和__________，制定合理的调查方案，选取合适的样本，并对调査的结果进行整理和分析。调查包括全面调查(如人口普查)和抽样调查(如抽查种子的萌发率)两种类型。3．实验法：利用特定的材料和器具通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。调查目的调查对象4．科学探究(1)六个步骤：提出问题→__________→制定计划→__________→得出结论→表达和交流。(2)对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种

5、条件_______，其他条件都_______的实验。通常，一个对照实验分为__________和对照组，如“探究光会影响鼠妇的分布吗”实验中，设置明亮和阴暗两种环境，两组实验的唯一变量是光照，其他条件要相同且适宜。作出假设实施计划不同相同实验组要点点拨①设置对照实验要遵循单一变量原则；②实验材料要达到一定数量(避免偶然性引起的误差)；③对重复实验的实验数值的测量和统计要取平均值(避免误差)。过重点常考点　　判断生物与非生物、生物的共同特征典例1(2017广东)下列不属于生命现象的是()A．阿尔法狗机器人下棋B．母鸡带领小鸡吃米C．葵花朵朵向太阳D．婴儿听优美的音乐

6、A要点必背生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。阿尔法狗机器人虽然能运动，但其不具备新陈代谢及繁殖等生物的基本特征，不属于生物，故其下棋行为不属于生命现象。1．(2016广东)下列属于生物的是()A．木马病毒B．烤乳猪C．蘑菇D．珊瑚2．(2015广东)生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是()A．母鸡孵卵B．种子萌发成幼苗C．膝跳反射D．排出汗液和尿液CC3．(2014广东)相信你认识了

7、不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列属于生物的是()A．孔子鸟化石B．珊瑚C．钟乳石D．石头上的青苔4．(2013广东)下列属于生物共同特征的是()A．生物都能运动B．生物都是由细胞构成的C．生物都能进行光合作用D．生物都能繁殖后代DD常考点科学探究方法的判断典例2(2017广东)为了解当地几种常见传染病的基本情况，通常采用的研究方法是()A．实验法B．观察法C．调査法D．分析法C技巧点拨观察法和调查法要求研究者对研究对象不施加任何影响，真实观察和调查并记录；实验法强调利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤地实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。5.

8、(2015