(课题研究)论文的修改.doc

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1、论文的修改唐代诗人白居易说过:“好句时时改。”俄国作家契诃夫曾说:“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。”鲁迅先生也十分讲究语言的精炼。小说《祝福》最初发表于1924年3月出版的《东方杂志》。到1926年8月收入《彷徨》一书时，语言的修改有十几处之多。这些修改颇见匠心，有的改动，恐怕只有在真正理解全文的基础上才能悟出其妙。鲁迅先生说：“我做完之后,总要读两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要把它读得顺口”，决不能用“只有自己懂得或自己也不懂的生造出来的字=J句”。由此可知，文章写好后，最好的办法就是静下心坐下来读,一遍

2、两遍不行，就三遍四遍，从读中发现缺陷，且读且改，直至口”。鲁迅先生又说：“等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字。”当文章初稿后，也许考虑不周，要先热后冷，置之三五天，或读书阅报，或查询资料，或与别人交谈，等材料积累多了，再三斟酌，精雕细琢，不舍删改。诚如鲁迅先生指出的“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”因此，对于文中自以为精彩的片断，或苦心孤诣锤炼的字句，一旦与主题无关，就要狠下决心删改，不能心慈手软,力求“删繁就简三秋树，领异标新二月花/只有下功夫修改自己的文章，才能不断提高，才能写出

3、佳作来。优秀的论文不是写出来的，而是改出来的。要反复推敲出佳句,精心修改得华章。除了自己认真修改外，还要请同仁好友批阅,提出修改意见，因为旁观者清，当局者迷。只有反复推敲和字斟句酌，文章才会显得准确、具体、生动，才能恰如其分地表述自己的教育教研成果。修改的范围可大可小，既可以来一个亡羊补牢，发现什么问题,修改什么问题，通过材料的增删，使文章血肉丰满，使观点鲜明牢固，并与材料达到和谐统一；又可以来一个彻头彻尾，发现问题，该删则删、该舍辄舍，决不姑息。在内容上包括修改观点,修改材料，在形式上包括修改结构，修改语言，等等。（-）修改观点

4、。在论文初稿形成后，要再看一看全文的基本观点是否正确，是否说明它的若干个从属论点，是否有失偏颇、带有片面性或表述得欠准确；同时还要关注一下自己的观点是否与别人类似或雷同，有无创意和新意等等。（二）修改材料。看材料是否准确充实。检查文章的所有材料是否支撑自己的观点。如果材料不充分，应该增加，如果材料繁杂，欠典型，应该删减。所选用的材料是否真实，尤其是引用的语句、数字等，应细心核实,以免差错。（三）修改结构。从论文结构上来看，不仅要求论点、论据、论证三者关系处置得当，层次分明，脉络清晰，能使观点得到合理鲜明的表达，还要求文章的开头、结

5、尾、段落、层次、过渡、照应、主次、详略等各个环节合理、恰当、自然、连贯、紧凑。一旦读起来有含混的感觉，就要设法将各层的界限显示出来，以便改正；一旦排列有颠三倒四的感觉，就要设法把次序调整过来。（四）修改语言。要在语言的准确性、学术性、可读性等方面下功夫，文字力求准确、精炼、简洁、专业，如果读起来有言词含混，令人费解的感觉，就要改过来，努力做到字字珠巩、句句箴言、段段精辟、层层充实，篇篇辉煌。