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时间:2020-03-18
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1、备战2015年中考物理讲练测专题18操作性实验(练案)第一部分夯实双基1.【2014-2015学年•福建省龙岩二中九年级上学期半期考试】如下图所示,下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录。实验次数接触面的材料压力/N滑动摩擦力/N1木块与木板40.82木块与木板61.23木块与毛巾62.5乙丙甲(1)实验中,弹簧测力计显示的读数是拉力的大小,间接测得滑动摩擦力大小的关键是要保证木块做运动。本实验采用的研究物理问题的方法是。根据______________知识可知,可以得到木块所
2、受的滑动摩擦力的大小。(2)分析比较序号1和2的实验数据,可得出的结论是:;(3)分析比较序号和的实验数据,可得出的结论是:压力相同时,,滑动摩擦力越大。2.【2014-2015学年•江江苏省泰州市济川中学九年级10月阶段检测】用如图所示装置测量动滑轮的机械效率.实验数据如下表.序号动滑轮重G动/N钩码重G/N钩码上升高度h/m绳的拉力F/N绳端移动距离s/m 机械效率η①0.110.20.60.4 83.3%②0.120.21.10.4 ③0.220.21.20.4 83.3%(1)实验时,弹簧测力计应
3、在方向上拉动钩码做匀速直线运动。(2)第②次实验时,测得动滑轮的机械效率约为 .(3)分析表中两次数据可知,对于同一动滑轮,所提升钩码的重力增大,机械效率将;分析表中两次数据可知,提升相同重力的钩码时,动滑轮的重力增大,其机械效率将.(选填“增大”、“减小”或“不变”)(4)分析表中数据可知,F≠,可能的原因是:。3.【2014-2015学年•江苏省无锡市惠山区九年级上学期期中考试】(8分)如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图:(1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是的。(填“相同”或“不相同”)。(2
4、)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮。他在实验操作中不当之处是:。实验时L1没亮的原因可能是()A.通过灯泡L1的电流比L2中的电流小B.L1灯泡的灯丝断了C.L1灯座处可能短路了 D.L1灯泡靠近电源正极(3)下表是小明实验中测得的三组数据:由表格数据可得出结论:。(4)他获得三组不同电流值的方法是:(5)甲、乙两同学在做实验时,闭合开关前,电流表的指针均指在零刻度处;当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况.请分析他们
5、在电流表的使用上分别存在什么问题?(填在下面横线上)甲:乙:.4.【2014-2015学年•辽宁省大石桥市水源镇第二初级中学八年级上学期期末模拟检测】下面是小李同学和小张同学设计的“测食用油密度”的实验方案,请完善他们的方案,并回答后面的问题:(1)小李同学的方案:用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1,向烧杯内倒入适量食用油再测出烧杯和食用油的总质量m2,然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内,读出量筒内食用油的体积为V1;其测得的食用油密度的表达式为 。(2)小张同学的方案:在烧杯内倒
6、入适量的食用油,用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m3,然后将烧杯内部分食用油倒入量筒,再测出烧杯和剩余食用油的总质量m4,读出量筒内食用油的体积V2。其测得的食用油密度的表达式为 。(3)请你对上述两种实验方案进行评估,按 同学的实验方案进行测量,实验误差可能小一些。(4)如图是按小张同学的实验方案进行某次实验的情况,请将实验的数据及测量结果填入表中。烧杯和食用油的总质量/g烧杯和剩余油的总质量/g倒出油的体积/cm3油的密度/(kg·m-3)34.1①②③5.【2014-2015学年•湖北省武
7、汉市蔡甸区部分学校九年级12月联考】在“测定小灯泡功率”的实验中,已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为9Ω,滑动变阻器上标有“20Ω,1A”字样。图12甲是小明同学连接的实物电路图(1)在连接电路时,开关要置于______状态,闭合开关前要将滑片置于__________位置,(2)请观察实物电路中的电流表、电压表及滑动变阻器的连接是否有错误及不恰当之处,如有请具体写出:A._______________________________________________________
8、____B.__________________________________________________________C._________________________________________________________(3)小明同学及时纠正了电路连接的错误及不恰当处后(电路元件连接正确处不动),闭合开关,移动滑动变阻器滑片,发现小灯泡始终不亮,电压表示数为3V,电流表示数
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