北师大版七年级数学（上）教案：6.4.1 统计图的选择.doc

《北师大版七年级数学（上）教案：6.4.1 统计图的选择.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课时课题：6.4.1统计图的选择课型：新授课年级：七年级教学目标：1．理解三种统计图各自的特点．2．根据不同问题选择适当的统计图．3．能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息．教学重点与难点:重点：了解不同统计图的特点，能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念．难点：合理选择三种统计图，能从统计图中获取有效信息，正确决策．课前准备：多媒体媒体课件．收集的报纸、书刊等统计图．教学过程：一、创设情境，趣味导入活动内容：（出示投影片）右面是某年某家报纸公布的反应人口情况的数据．看一看这份报纸给我们提供了哪些信息？请同学们认真思考，然后回答.2025年世界人口分布预测图处理方式：

2、小组间交流讨论，然后学生举手回答.情况预设:学生可能会回答，从统计图中，我们可知50年后，世界人口达到90亿，其中亚洲人口最多，将达到54．45亿．我们还可以看到2050年世界人口公布预测，其中亚洲人口约占2050年世界人口的60%．从1957—1974年，世界人口由30亿增加到40亿；从1974—1987年，世界人口由40亿增加到50亿；1987—1999年由50亿增加到60亿．由此预测1999年—2025年，世界人口从60亿要增加到80亿；2025—2050年25年间预测世界人口增长到90亿．【设计意图】学生从统计图中获取大量信息，培养了学生的读图能力．二、合作交流，探究新知活动

3、内容1：分析统计图（出示投影片）小亮根据图上的数据制成了下面三幅统计图，大家认真观察，然后小组之间相互讨论下面的问题，并用自己的语言回答：（1）这三幅统计图分别表示了什么内容？（2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？（3）2050年非洲人口大约达到多少亿？你是从哪幅图中得到这个数据的？（4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流．处理方式：小组间展开交流与讨论，认真分析三种统计图，然后回答上面的问题，教师加以指导和点拨．情况预设:学生对上面的问题可能会回答：（1）折线统计图表示了世界人

4、口从1957年到2050年的变化情况；扇形统计图表示了该报纸预测的2050年世界人口的分布情况；条形统计图表示了该报纸预测的2050年世界几个洲的具体的数量．（2）可以从折线统计图看出世界人口的变化情况，从1957年到2050年人口增加．（3）2050年非洲人口大约达到约12亿，这个数据是从条形统计图中得到的．（4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，我们是从扇形统计图中可以明显地得到这个结论，因为亚洲在扇形统计图中占了一半还要多．活动内容2：总结统计图的特点：名称条形统计图折线统计图扇形统计图图形特点条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目．折线统计图能清楚地反映事物的

5、变化情况．扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．处理方式：通过上面的统计图中提供的信息，让学生总结统计图的特点，最后教师通过PPT再次展示其特点，为了使学生牢记它们的特点，特编制了顺口溜：统计图的本领大，学会选择使用它；条形表明数多少，折线显示量变化；扇形易看百分比，获取信息更容易．【设计意图】学生通过问题串的解答，培养了学生的读图能力，了解了三种统计图的不同特点.根据统计图的特点、数据本身的特点、以及研究问题的需要合理的选择统计图．三、应用拓展，合作实践活动内容1：1．某一家店卖场对其销售的空调情况进行了调查，得到下面的信息：2008年至2010年各种品牌的空调的销售

6、量（单位：万台）年份ABC其他品牌总量20081.710.84.5820091.61.21,25920101.551.452510请你制作适当的统计图，反应下列信息：（1）2008年至2010年，C品牌空调在该卖场销售量的变化情况；（2）2010年，A，B，C及其他品牌的空调在该卖场的占有率情况．2．小明随机调查了他们学校50名同学某月家庭用水量，数据（单位：立方米）85.556.41012.57.856.5959.57.510.28.39.46.51113.51414.5155.46.58.510.556.57.58.564.558.47.276.281095.57.585.56.

7、568.659.54.5请你制作适当的统计图，反映这50名同学某月家庭用水量的大致分布情况.处理方式：学生小组合作完成，然后利用实物投影展示交流.设计意图：学生根据题意选择适当的统计图并且绘制统计图，目的是进一步巩固对三种统计图特点的认识.活动内容2：下面第一幅图是几种小动物的孵化期，第二幅图是对垃圾进行分类处理的图形，我们应选择什么样的统计图来表示下列数据呢？试着自己绘制统计图，你们有什么想法？处理方式：学生根据图中提供的信息选择适当的统计图，然后绘制统