《不完满才是人生》PPT课件.ppt

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1、不完满才是人生季羡林一、作者简介季羡林（1911年8月6日——2009年7月11日），山东清平人，国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家，历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长，是北京大学唯一的终身教授。其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。精通12国语言。被称为：国学大师、学界泰斗、国宝二、整体感知1、这篇文章的中心论点是什么？2、分析本文的基本结构不完满才是人生文章的基本结构（一）、引论（1）：提出“不完满才是人生”中心论点（二）、本论(2—7):论证“不完满才是人生”中

2、心论点（三）、结论（8）：提出理解“不完满才是人生”的社会意义三、局部鉴赏（一）、读引论，说说中心论点提出有何特点？开门见山：直截了当、干脆有力（二）、用１０分钟时间看本论部分，然后思考以下问题：１、为了论证中心论点，本论部分用了什么论证方法？２、课文举例举了几类人？找出观点句？分析他们人生的不完满（还有问题３）３、为了证明“不完满才是人生”这一观点，作者不厌其烦地列举了大量事实，而文章读起来却不会让人让人产生冗繁的感觉，为什么？（课后练习二）幻灯片6第３题答案：这是因为文章举例时，不是在同一个点或同一个平面上堆砌

3、材料，而是多角度举例论证，析例说理时，方法多样，思路有条不紊。例如，开篇提出观点后，作者首先引用苏东坡的词和方岳的诗，清晰地定义“不完满”为“不如意”，以此统摄全篇，为下文举例论证张本；接着运用例证，从高高在上的“皇帝老爷子”、“大臣们”举例说起，一直到社会底层的“平头老百姓”“手无缚鸡之力的知识分子”以及“现在的我们”，阐明自古及今，海内海外，一切都会遇到不如意的事，进而有力地得出“不完满才是人生”这一结论。这样不仅不会让读者有冗繁的感觉，反而觉得文章内容充实，视野开阔，说理透彻。（三），读结论部分，谈谈文章末尾

4、一段对阐明中心观点所起的作用三个作用：１、呼应上文，水到渠成地得出全文的结论；２、拓深文章内容，强调所谈观点是“平凡的的真理”；３、明确指出阐明本文观点的目的意义。四、文章小结人生不完满是常态，接纳它。俗话说“金无足赤，人无完人。”不完满才是人生。其实，完满与不完满只是一个相对的概念。在面对不完满时，我们唯一应做、能做而又必须做的就是：接纳它，并且塑造一颗坚强有力、纯洁不变的心，这样，我们将收获一个完整、快乐的人生。五、课后作业（课后练习一）：作者说“一个百分之百完满的人生是没有的”，你赞同这一观点吗？请说明理由。