不完满才是人生教案文库

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1、宜北京国际眼业教育学恢BIVES课程：授课教师：总第课时授课时间年月曰专业、班级授课地点课题名称《不完满才是人生》教学目标知识目标：了解文章内容，体会文章主旨。能力目标：学习文章创作上的特点。情感、态度、价值观：感悟作者的人生态度，并从中受益。教学重点了解文章内容，体会文章主旨。教学难点感悟作者的人牛态度，并从中受益。教学方法及手段诵读法教学过程教师活动学生活动教学意图时间分配第一课时一、导入新课。每个人的人生都是不完满的！不完满的人生才是真正意义上的人生。二、作家简介：季羡林(1911.8.6〜2009.7.11),山东临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学

2、大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任屮国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长，是进入新课记笔记北京大学惟一的终身教授。通英、教学过程教师活动学生活动教学意图时间分配徳、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文二辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。三、整体感知全文，理清文章的基本结构。1、读课文2、课文结构第一部分：引论。（1）明确肯定的口

3、吻提出中心论点第二部分：本论。（2-7）引证和例证。充分证明。第三部分：结论。（8）将内容拓深一步。心服口服。四、文本探究。1、你发现本文最大的特点了吗？明确：说身边事，讲平常理，举例角度丰富多样，说理思路有条不紊，思想深邃文笔轻松明了。2、主旨探究学界泰斗——以其丰富的人生阅历告诫我们“不完满才是人生”，希望我们真止弄懂这一平凡的真理，以平和的心态和宽容之心待人处事，共同创造安定团结的社会。读课文，记平时成绩理清课文结构结合身边实例或是你了解到的生活中的例子谈谈你自己对生活的认识与理解。教师活动学生活动教学意图时间分配3、谈谈文章末尾一段阐明中心观点所起的作用

4、。（1）呼应上文，得出全文结论。（2）拓深文章内容，强调所谈的观点是“平凡的真理”O（3）明确指岀本文观点的目的和意义。第二课时五、课外拓展。1、季羡林的话：“我的一生大起大落。”2、温总理的话：“您写的几本书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分了历程的反映。中国知识分子历尽沧桑、艰难困苦，但爱国家、爱人民始终不渝，他们不懈奋斗，把自己的知识奉献社会、服务人民。您在最困难的时候，包括在“牛棚”挨整的时候，也没有丢掉自己的信仰。那时，您利用在传达室看大门的时间，翻译了280万字的梵文作品。这不仅是个人毅力决定的，也反映出屮国知识分子对真理的追求，对国家充

5、满信心。”2003年、2005年，温家宝曾两次到解放军总医院看望季老。教学过程教师活动学生活动教学意图时间分配3、学生阅读季羡林本身及温家宝总理的话，结合自己的生活体验，谈谈自己的感受。（学生自由发言）六、教师总结。教学反思：文章阐释的道理朴素简单，文章结构清晰自然，讲课时不必过度阐释。重点应放到引导学生去理解作者所阐释的道理。课后作业完成一篇关于“不完满”的理解文章。板书设计课后反思