初中语文《新课标同步授课》精品课件：第4课 安恩和奶牛（苏教版七年级上）.ppt

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1、约翰尼斯•延森第4课安恩和奶牛丹麦小说家、诗人,1944年获诺贝尔文学奖。代表作有《西玛兰短篇小说集》《漫长的旅途》等。约翰尼斯•延森写作背景本文选自作者的《希默兰的故事》。《希默兰的故事》（1898—1910）这是延森以日德兰半岛北部故乡风光人物为背景，把幼时听到过的各种故事和逸闻进行文学加工而写成的短篇故事集。在这些短篇小说中，他热情讴歌希默兰的农民，赞美他们日出而作、日没而息的简朴但健康的生活，同时也描述了当地剽悍粗野的民俗乡风。《希默兰的故事》一共包括34篇，其中最出色的短篇是《安恩和奶牛》，它的篇幅非

2、常短，约两千字，情节也很简单，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。这篇作品已经成为丹麦学校的语文教材，并且不时在广播中朗诵。这部故事集的出现一扫当时流行的无病呻吟、追求华丽词藻的时尚，为丹麦文坛输入一股清新的阳刚之气。谁能准确读出下列红色词语吗？干瘪七皱八褶撂下木屐锃亮翕动找茬瑕疵小犊锱铢必较踌躇不决整体感知在预习的基础

3、上快速阅读课文，注意读准字音，并简要概括故事内容。故事情节简要概括故事内容。（注意说清时间、地点、人物、故事的起因、经过和结果。）初识安恩根据课文第1小节谈谈安恩给你的最初印象。示例：从“然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。”这句神态动作描写可以知道她是一个安静从容的人。走近安恩根据表格在课文中划出相应的语句，并结合这些语句进一步分析、理解人物形象。示例：小组合作交流，每组推选一名代表说说对安恩这个人物有哪些新的认识。小组分角色朗读11—19小节，再次感受人物形象。“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“

4、我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意……这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”评价安恩能否从奶牛的角度再来评价安恩？主人，谢谢你！你勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，你把我们动物当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲

5、人，给我们以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出了你高贵的人性之美。若是世上的人们都像你一样多好啊！小结初识：年迈、贫困、勤俭、自尊、安静走近：善良、慈爱、有尊严、无私、淳朴评价：把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界。正面描写：外貌、动作、神态、语言、心理侧面描写：从奶牛的角度人物形象真实丰满小结：安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我

6、们读到最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵的人性之美。把对生命的尊重做到极致随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力量：启迪人生，升华灵魂。板书设计老师寄语同学们，让我们走进文学的大门，去享用精神的“美味佳肴”，补充心灵的营养，丰富你的情感，滋润你的人生。Thankyou!