八年级生物人教版上册教案：5.1.7《哺乳动物》教案3.doc

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1、《哺乳动物》教案教学目标知识与技能1、运用比较分析的方法，说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功能的特点，概述动哺乳动物的主要特征；2、阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点；3、了解哺乳动物与人类的生活关系。过程与方法培养学生总结和概括的能力。情感、态度与价值观关注动物栖息地的保护。重点难点哺乳动物的主要特征教学过程创设情境导入新课教师展示：多种哺乳动物的图片，包括水生哺乳动物：海豚；鲸鱼；会飞的哺乳动物：蝙蝠；陆生哺乳动物：鼹鼠等。提问：它们形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？生：回答、、、、、、引入新课教学过程二次备课自主探究合作交流展示成果质疑深化

2、【学习任务一】引导学生看课本36页，总结哺乳动物的两个特征1、体表被毛（少数水生种类除外）。 体毛有很好的保温作用，哺乳动物是恒温动物。2、胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。胎生哺乳提高后代的成活率。  【学习任务二】师：展示兔子和狼的牙齿图片，引导生观察并讨论课本上的问题，并总结哺乳动物的第三个特征。3、哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。【学习任务三】引导学生看课本37页，总结哺乳动物的最后一个特征4、哺乳动物有高度发达的神经系统和感觉器官，能灵敏感

3、知外界环境变化，迅速做出相应的反应。总结：哺乳动物的主要特征：体表被毛胎生，哺乳牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化 【学习任务四】哺乳动物与人类生活的关系。引导学生看课本37页，总结哺乳动物与人类生活的关系。并思考鼠类猖獗应该怎么办？播放水生哺乳动物的图片作证。回想恒温动物有哪些？提示：门齿臼齿，犬齿的作用展示：兔子的神经系统的图片检测提升师：大屏幕展示练习题，引导学生完成。生：自主完成练习题，并展示。